“读书改变命运，阅读改变海南”—李树峰校长解读2021年诺贝尔经济学奖专题报告

Casey

2022年5月19日，澄迈中学党委书记、校长李树峰在澄迈县教育系统2022年校（园）长能力提升示范培训班做了“读书改变命运，阅读改变海南”—2021年诺贝尔经济学奖解读的专题报告。

　　首先，李树峰校长提出了以下问题：

1. 读书到底有没有用？有多大用？能否给出定量的答案？多读一年书究竟能增加多少收入？

2. 在美国，读昂贵的常春藤大学值不值？用不用拼命地鸡娃，把孩子送入类似于北京海淀六小强或者说类似于海南海中、侨中这样的重点高中？是上海中、侨中好，还是上华迈、思源、澄中更好？

3. 政府对教育的投入投到哪里才更有效？

4. 怎么样比较两所学校办学质量的高低？

5. 为什么每天早上、特别是周日早上扎堆买彩票的人那么多？

6. 外来移民对当地的就业和收入会产生什么样的影响？

　　李树峰校长从2021年诺贝尔经济学奖谈起，用安格里斯特因果推断方法在教育领域的应用，提出了这次双减政策的目的，就是要解决义务教育阶段，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担，促进学生全面发展、健康成长。

注意：双减不是让学生不学习，双减是让学生自律+独处的学习，让学生自主+勤奋的学习，所以不能减态度，不能减努力，不能减勤奋。 

　　接着，李树峰校长通过对今年诺贝尔经济学奖的得主乔书亚·安格里斯特（Joshua ANGRIST）和吉多·因本斯（Guido IMBENS）以及他们“在因果关系分析方面的方法论贡献”的分析及幸存者偏差，得出了以上几个个问题的结论：

1. 上重点高中也并不比上普通高中回报高，也就是说，如果孩子因为几分之差没去海中、侨中，最终去了普通中学，大可不必过于惋惜孩子错过了逆天改命的机会，因为那些仅以数分之差而进入精英高中学习的学生，相比于仅以几分之差名落孙山而进入普通公立学校学习的学生，在考大学的时候，他们丝毫没有表现出更加出色。无论是上重点大学和普通大学，重点高中还是普通高中，真正决定回报高低的是一个人的梦想、上进心、激情、自信、行动和坚持；

2. 较小规模班级对学习更为有利，安格里斯特和几位合作者利用“断点”方法开展了很多研究。 他们的研究结果表明，是因为当班级变小后，孩子的成绩会出现明显的上升，未来也会因此带来巨大的收益回报。过分地追求豪华的现代校园设施设，比如，现在许多学校教室配备如电脑、iPad等电子设备，用因果关系论回答了用电子设备教学的成绩比不上禁止使用电子设备教学的成绩；

3. “多上一年学，本身对一个人日后的收入水平就是有正向影响的，这一影响不是由其他因素造成的，而纯粹是由教育带来的回报。接受12年教育的人比接受11年教育的人的收入增加12%，接受16年教育的人比接受11年教育的人收入高出65%。”

4.从这三位获奖教授的研究可以看出，能够影响学生学业成绩和终身成就的投资是增加受教育年限和学校的师生比密度。

5.提出别让“幸存者偏差”给骗了。说读书无用的，说很多大老板都是小学毕业的，都只不过是一种很个别的案例。而实际的情况非你所想象中的那样，因为那些没读过书，又能出人头地的“小学老板”是非常少见的。更多的人，因为没有读过几年书，没有学历，一直还在底层打工，这些你是看不到的。扎堆买彩票也是一样的道理，大家记住的是仅少有的中奖的现象，却忽略忘记了绝大多数是没有中的时候。

6. 卡德的研究表明新移民的到来不但不会影响到当地的收入水平，反而增加了当地人的收入。

“读书改变命运，阅读改变海南”

　　其实教授们的三个研究又回归到了一个最本质的问题：

读书本身，对提高一个人的见识、格局，有极大的帮助。而当一个人的见识、格局提高了，收入自然会增加。

如果每个海南人的素质提高了，还愁海南不发展吗？

自贸港的建设需要大批高素质的人才，而读书学习是提升素质的最有效的捷径。 例如，以色列。

海南岛由一千万个海南人组成的，只要每个海南人素质提高了，那么整个海南岛的素质就提高了；每个海南人的素质提高了，还愁海南岛的自由贸易建设不成功！

李校长经典语录

　　一个人青年时期努力读书学习所收获的知识，相当于在他的人生银行里存下了一笔巨额存款，他的一生都会从这个巨额存款里取得源源不断的财富和利息。

如果一个人青年时期荒废了学业，相当于在他人生的银行里欠下了一笔巨额的债务，他的一生都要为此付出偿还不清的利息。