<p class="ql-block" style="text-align:right;">——记银杏南校2022年安阳市小学数学优质课决赛线上观摩学习活动</p> <p class="ql-block"> 暮春倏忽，转眼已是初夏。常言道“大海航行靠舵手”。对于躬耕一线的教师们来说，在日复一日的琐细教学工作中，常常陷于迷茫。线上优质课决赛观摩活动，犹如茫茫大海上的灯塔，为广大一线教师们把脉导航。 </p><p class="ql-block"> 5月18日，伴随着五月生机勃勃的气息，银杏南校全体数学老师拉开了为期三天的安阳市小学数学优质课决赛线上观摩学习活动。</p> 精彩纷呈的课堂展示 <p class="ql-block"> 短短的两天时间里，共观摩了14节小学数学优质课，14节课各有千秋，风格不一。一堂堂生动的示范课让人领略到数学的深邃思想和无穷魅力，精彩的预设与生成，恰到好处的点拨与启发，一步步启发学生深度思考，挖掘深层次的知识内涵，不仅引发学生们无限思考，也启迪着台下老师们的思索。</p> 专心致志的听课记录 如切如磋，如琢如磨，到会的每位教师都仔细聆听，认真做好笔记。 如火如荼的评课议课 问渠哪得清如许？为有源头活水来。观摩活动结束后，学校组织老师们进行了交流。在此环节中，大家畅所欲言，将听课时的感受进行交流、探讨，相互学习、取长补短。 <p class="ql-block"> 安艳红老师针对常俊丽老师的《数学广角——推理》谈了自己的收获。常老师从小动物和小精灵的问题引入，通过用金钥匙开启小方格的秘密，一步步找到问题的突破口，由浅入深，层层递进。让学生在创设推理游戏和自主表演当中，对推理知识进一步深化，培养了学生逻辑思维能力，使思维训练层次提高。常老师语言简练但精确，能够让学生们在听懂的同时又不显冗杂，值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 李芳老师针对郭炯廷老师的《打电话》谈到：郭老师在教学过程中合理使用教材，加以有层次的活动探究，充分给学生时间空间，通过小组合作、交流、观察，揭秘“同时通知”“都不闲着”的打电话优化方案。同时郭老师也非常注重语言的精准性和指向性，以及数形结合，有序思考，优化等数学思想的渗透和数学文化的熏陶！整节课学生学起来轻松有趣，听课老师收获满满！</p> 袁晓静老师也谈了谈自己的收获：在《制作活动日历》这节课中，李老师以“如何制作一个活动日历”为目标和载体，开门见山提出活动任务，以用4个小正方体木块制作活动日历为主线，从“分配4个小正方体木块”，到“每个小正方体的6个面的具体分工”层层递进，培养孩子们合作意识和合作精神，使学生充分感受数学与生活的联系;又使学生更深刻地体会星期的循环和日期的连续性。 <p class="ql-block"> 张晓静老师谈了自己对《小数的认识》这节课的理解，学生的抽象思维能力有限，从生活中的小数出发，了解小数的组成后，通过圈、画、涂以数形结合的方式，沟通一位小数和十分之几的分数之间的联系，从具体的实物到线段图，逐步抽象多元表征，然后转化单位米、千克等，理解在不同情境中的现实意义，再脱离单位去感知，揭示出小数的本质。从而培养学生的抽象思维，更加深刻理解小数在生活中的实际含义。</p> <h3 style="text-align: left;"> 顾静静主任对李艳飞老师《认识小数》有了新的思考：这节课对于学生来说比较抽象，不易理解，李老师借助米尺让学生观察理解，素材贴近生活，降低了学习难度。要想让学生更准确的认识小数、感知小数建立小数，需要让学生多动手画，在平均分的基础上认识并理解小数。</h3> <p class="ql-block"> 岳艳敏主任针对常俊丽老师的《推理》一课谈了自己的感受：常老师在创造性地对教材进行整合，釆用了开放式的活动化教学，以蓝精灵找金钥匙为主线，创设了一系列富有数学思考的活动，通过“摆一摆，说一说”，让学生充分地动手，动脑，动囗，经历知识形成的全过程，构建民主平等，积极交流，共同发展的动态课堂，充分发展学生各自的潜能。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪;</p><p class="ql-block"> 石本无火，相击而生灵光。</p><p class="ql-block"> 优秀的课例给了我们生动的课堂示范，相信老师们一定会将理论与实践相结合，积极引领学生们“向青草更青处漫溯”。今后的教育之路，任重而道远，作为新时代教师，我们将吸取他人精华之处，结合自我个人风采，迈着坚定而执着的<span style="font-size:18px;">前进脚步，</span>把课堂这个主阵地打造得更加熠熠生辉！</p>