书为侣，伴我行——记高洲中心小学六年级阅读分享活动

雷玉琳

在“双减”政策之下，为了提高学生的写作水平，为了增强他们的阅读兴趣，为了让学生享受到“书中自由黄金屋，书中自有颜如玉”的快乐，六年级开展了一系列读书活动，让学生循序渐进的将阅读融入到自己的生活中，让阅读成为每天必备的“精神食粮”。 初读篇 　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了让孩子们能够真正爱上阅读，我班采用家校合作的方式让学生体味书香。在学校，让孩子在紧张而又繁重的学习之余通过阅读体验快乐而又充实的课间时光，在家里，让孩子在复习完功课之后畅游书海，陶冶性情。一个个读的多投入呀，真是春风十里，不如读书的你。 漂流篇 　　“独乐乐不如众乐乐”，为了让孩子们能更好的分享读书的快乐，六年级采用了“读书漂流”的活动，将自己阅读到的好书推荐出来供全班阅读，并写明推荐理由，这样不仅让学生对自己阅读过的书籍有想法，也可以对比其他同学对此书的观点，让学生真正明白“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的道理。 锻造篇 　　读书不仅是阅尽人间万象，更是在给自己的容颜和生命化妆。喜欢读书的人心怀诗意，光芒万丈。六年级利用课前三分钟让学生将自己阅读过的书籍推荐并进行分享，一个个精彩的故事呈现在我们面前，让人有种想迫不及待赶赴书中与它们来一场盛宴。 创新篇 　　携书香感悟生活的智慧，悦赏世界的斑斓。为了避免学生将阅读当成一种枯燥无味的文字，六年级采用“人物剪影”的活动让学生通过读画结合的方式将自己阅读过的书籍中的人物形象进行分析，一个个鲜活的人物跃然纸上，让我们与书中他们来了一场跨世纪的对话。看，沉浸在书海中的孩子随时随地都散发着光。 共享篇 　　“好记性不如烂笔头”，阅读不仅仅是为了读，还要学会运用，才能达到“学以致用”的效果。于是为了让孩子渐渐养成做读书笔记的习惯。为了记录阅读的点滴进步，六年级创建了阅读分享公众号并在班级群中进行了推文，这样既能激发孩子的兴趣也能让家长感受学生的其他潜能。 收获篇 古诗朗诵 　　诗如清泉，滋润心田。六年级的孩子们站在舞台上朗诵这一首首沁人心脾的诗词。 故事分享 　　听好听的故事，让我们充满幸福、充满幻想。讲好听的故事，让我们充满激情、充满自信！经过长时间的沉淀，孩子们对他们喜爱的故事有了不一样的理解，他们把一个个动人的故事绘声绘色分享给大家。 推荐好书，感悟人生。 　　书犹药也，善读之可以医愚。一本好书可以丰富人生的阅历，一段文字可以沉淀我们的心灵，读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩。 　　阅读就像一股清风，越过重重山岗，吹进他们最美好的年纪，也希望学生能欣然接受这份阅读给予他们的最好礼物。