<p class="ql-block"> 英国宇宙学家和天体物理家马丁·里斯曾说过：令人着迷的是事物的复杂程度，而不是它们的绝对大小，一颗星星远没有一只昆虫复杂。小小昆虫，看似微不足道，却是生物链中重要的一员。本次围绕幼儿的兴趣和问题展开了对小蚂蚁的研究，让真正的学习来源于兴趣。</p> <p class="ql-block"><b>第一部分：“蚂蚁小侦探”</b></p><p class="ql-block"> 为了让孩子们认识蚂蚁，探索自然。在家园共育的协同下让宝贝们化身“小侦探”，开启了一段奇妙的“蚂蚁世界观察记”。从宝贝们的蚂蚁大调查的表格到户外去寻找蚂蚁的身影，每一位宝贝们都十分认真，也在活动中收获了快乐。</p> <p class="ql-block">小蚂蚁藏在草丛中，石头下，但是都难不倒“小侦探们”的火眼金睛。</p> <p class="ql-block"><b>第二部分：以点带面，推进班本课程</b> </p><p class="ql-block"> 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，班本课程内容来源于班级的实际情况，幼儿的兴趣点。围绕幼儿的兴趣和问题展开。尊重幼儿的兴趣和需求，让幼儿自主选择和发展，启发幼儿自主探索更多的内容，让幼儿真正成为活动的小主人。</p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生曾说：儿童的世界是儿童自己去探索发现的，他自己所求的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。</p> <p class="ql-block"> 根据幼儿的兴趣和关键经验逐步投放材料，帮助宝贝们更加深刻记忆。虞永平教授说：“儿童的学习不是端坐静听，而是运用多种感官，全身心地投入和专注，是探索、体验、交往和表现，是做事”。从五大领域出发，结合区域活动和户外全面解剖蚂蚁。</p> <p class="ql-block">美工区活动：泥工——小蚂蚁，</p><p class="ql-block"> 绘画——小蚂蚁</p> <p class="ql-block">语言领域：儿歌《小蚂蚁》</p> <p class="ql-block">语言区：团结的蚂蚁家族</p> <p class="ql-block">建构区：蚂蚁国王</p> <p class="ql-block">艺术领域：律动《蚂蚁搬豆》</p> <p class="ql-block">户外体能：小蚂蚁行走、蚂蚁搬豆</p> <p class="ql-block">家园共育：探索蚂蚁</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生说过：“生活即教育”。和宝贝们在一起，生活就不缺乏智慧和创造。这些创造源于幼儿的直接感知，亲身体验和实际操作，让我们收获了对生活的无限热爱和对生命的敬畏之心。</p>