镇头镇中心幼儿园 <h3> 为了贯彻落实国家教育方针，切实做好第十一个全国学前教育宣传月活动，深入推进我园与小学科学衔接，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，我们以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持幼儿园与家庭密切合作,与小学相互衔接,合理利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。</h3> <h3> 从幼儿园过渡到小学是教育过渡的关键时期，极为重要，内容很多，需要幼儿园、小学、家庭等多方联动，密切合作，让孩子们做好心理上和物质上的一切准备，顺利地迈过这一次人生角色的转折，促进这一阶段孩子的和谐发展。我园针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过一系列的“衔接活动”，使孩子们着重做好四个过渡：心理过渡、物质过渡、习惯过渡、能力过渡。 我们采用培训、讨论、辩论等形式，加强教师“幼小衔接”的理论学习，为更好的开展幼小衔接工作铺好基石。</h3> <h3> 针对“多方合力促衔接，科学过渡乐成长”的活动主题，我们从以下三个维度展开了丰富多彩的幼小衔接活动： 教师与孩子的联动、幼儿园与小学的联动、幼儿园与家庭的联动 <br> ◆在“教师与孩子的联动”策略下，我们开展了环境创设评比、“我是预备小学生”整理比赛、“我心中的小学”演讲比赛、画小学、建小学等活动。 <br> ▲环境创设评比 <br> 在幼小衔接特色环境创设评比活动中，班级老师与幼儿一起共同对活动室、寝室进行以“幼小衔接”为主题的环创活动，孩子们自己动手，将心中对小学生活的憧憬以“环创”的形式展现出来，让孩子感受到浓厚的“幼小衔接”氛围。</h3> <h3> ▲“我是预备小学生”整理比赛 <br><br> 以“我是预备小学生”为主题，各班开展了爱护和整理书包、学会削铅笔、使用剪刀、橡皮和其它工具的比赛活动。在活动中提高幼儿的观查能力、表达能力和思维能力。</h3> <h3> ▲“我心中的小学”演讲比赛 <br> 开展“我心中的小学”演讲比赛，孩子们通过丰富的想象、准确的语言、生动有趣的肢体动作，大胆自信、清楚流利地描绘着自己心目中小学的独特之处。用他们的方式去表达自己向往的小学生活。孩子们大胆地表现自己，落落大方的举止，口齿清晰的表达，赢得了评委老师们的阵阵掌声。此次演讲活动，不仅提高了幼儿语言表达能力，也增强了孩子们自信心。为幼儿营造了学说、敢说、会说的氛围，让孩子们在欢快的氛围中激起了对小学生活的美好向往和期待。</h3> <h3> ▲画小学 <br> 孩子们发挥想象力，用画笔描绘出小学的学习生活。孩子们积极参与、家长认真配合，每幅作品都色彩鲜艳，独具创意，图画里包含着孩子们对学校的憧憬和未来的美好梦想。</h3> <h3> ▲建小学 <br> 整合家庭资源，收集到了许多鞋盒、易拉罐、牛奶瓶、奶粉罐等废旧物品。孩子们以小组为单位，按照自己商量设计出的“建筑施工图纸”，分工合作，利用建构区的各种材料对“校园内”的各种建筑、功能区、功能室进行大胆的创设，将心中小学校园的蓝图用立体的形式呈现出来。</h3> <h3> ◆做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。基于“幼儿园与小学的联动”策略，我园与田坪小学密切的联系，相互扶持，共同为孩子们搭建一架缩小衔接缝隙的关键“桥梁”。 <br> ▲参观小学 <br> 结合教学主题，我们带领幼儿进入小学，观摩小学生的升旗仪式、课余活动、就餐活动、一年级的教学活动等等，在教育工作上做好衔接，在教育形式上逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习环境、学习模式，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。</h3> <h3> ▲哥哥姐姐来答疑 <br> 邀请小学生来园给幼儿介绍小学生的生活与学习，并就幼儿心中对小学的疑惑进行一一解答，为了解小学生活、顺利进入小学做好心理准备。</h3> <h3> ◆从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外，还需做好“幼儿园与家庭的联动”，促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 <br> ▲物质准备 <br> 家长陪孩子到文具店挑选学习用品，激发了孩子上小学的欲望期盼；</h3> <h3> ▲作息习惯的准备 <br> 培养孩子早睡早起的习惯，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯； <br> ▲召开线上家长会 <br> 我园联合镇头田坪小学，召开“幼小衔接 我们在行动”线上家长会，给家长们开展知识讲座，宣传和教育幼小衔接工作的重要性，介绍孩子入学的相关准备工作，与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题，引起家长对幼小衔接的重视，使家长们能够主动配合幼儿园，积极的参与到此项工作中来，从而更好地为孩子入学做好充分准备。</h3> <h3> 太阳从未对大地说：“你欠我一份恩情”，却用它的光和热，赋予了大地盎然生机。教育工作亦是如此，关爱成长，使孩子们健康、快乐地成长为一名小学生，顺利过渡到小学生的角色，是园所和老师们的职责所在。我们将继续抓好各项工作、开拓创新、砥砺前行 ，深化幼小衔接工作的研究和实施，以超越传统的智慧和勇气大胆实践，在实施素质教育、培养人才的奠基工程中，谱写辉煌的篇章。</h3>