【三色课程】蝶起蝶落—小6班班本课程

海燕

小蝴蝶，真美丽。两只翅膀穿花衣，飞到东来飞到西，快快乐乐采花蜜。 课程缘起 早上，带小朋友去种植园釆集游戏区需要的鲜花，突然萌萌尖叫起来......“哇，蝴蝶！蝴蝶!”其他的孩子听见可开心了，纷纷跑过来围观。夕夕说：“好漂亮的黑蝴蝶啊！”雯雯说：“这个黑蝴蝶最漂亮了，它身上还有白色的花纹呢，你看。”萌萌说：“嘘！小声点不要把它吓跑了！”蝴蝶在花丛中飞来飞去，最后在微风的吹拂下还是飞走了。回到教室里，孩子们继续讨论着这只蝴蝶。孩子们对蝴蝶产生了浓厚兴趣，我们便跟随孩子们的脚步一起走进大自然，近距离地找蝴蝶、探蝴蝶。由此，我们的寻蝶之旅便展开了........ 寻蝶 当天，我们便从身边的地方开始找，那就是我们见到蝴蝶的地方-------种植园里。 六六：“哇！好多蝴蝶哦！哈哈！”祺祺：“它在那里！嘘！别说话，蝴蝶吓跑了！”昊昊：“抓不住啊！”妮妮：“风太大了，蝴蝶吹走了。”奕奕：“我抓住一只蝴蝶了。”昊昊：“给我玩玩。”奕奕：“不给，要玩自己去抓。你轻点走去，快点一抓就抓到了。” 祺祺：“快来看，我用夹子，夹到了一只蝴蝶。” 妮妮：“蝴蝶飞得太快了，我捉不到。” 糖果：“我用网扑过去，抓到一只蝴蝶。” 鹏鹏：“我一只蝴蝶也没有抓到，轻轻的走近也没有用，它还是飞走了。” 采花的时候，我们发现一只大大的黑蝴蝶，它一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们走近的时候，吓到它了，它就飞走了。 我用手抓蝴蝶的，轻轻的、悄悄的走近蝴蝶，它停在花上的时候，用手快点抓住。我抓到了2只蝴蝶。 我抓住蝴蝶了，手上还有白色的粉。 蝴蝶一直飞来飞去，有的蝴蝶飞的快，有的蝴蝶飞的慢。 探蝶 蝴蝶到底长什么样呢？让我们一起看看吧！ 萌萌：“蝴蝶在拍打翅膀飞呀飞，我也是一只蝴蝶飞呀飞。”妮妮：“你看，蝴蝶有四只翅膀呢。”夕夕：“它身体上有黑色的圆点，还有线条花纹。”萌萌：“这是白蝴蝶，我们上次看到的是黑蝴蝶，还是黑蝴蝶漂亮！”熠熠：“这是黄蝴蝶，我们抓到的是白蝴蝶。”豪豪：“蝴蝶都是毛毛虫变成的。”奕奕：“毛毛虫要吃很多很多的水果才能变蝴蝶。”奕奕：“我看到了蝴蝶有两根触角。”兴兴：“蝴蝶长了几条腿呢？让我来数一数：一条、两条……”祺祺：“咦？蝴蝶的嘴巴在哪里呢？”奕奕：“大概是在触角下面吧！” 识蝶 1.晨谈时，开展了有关蝴蝶的话题：蝴蝶是怎么来的？它是什么样子的？你是怎样捉蝴蝶的？ 祺祺：“蝴蝶是毛毛虫变来的，小时候是一个小小的圆圆的卵，慢慢长成小毛毛虫，睡一觉变成蝴蝶。”夕夕：“蝴蝶有两个触角。”熠熠：“蝴蝶有五颜六色的，有红色的，有黄色的，还有白色的。”鹏鹏：“蝴蝶身体上有点点花纹，有线条花纹，还有彩色花纹，不同的蝴蝶。”可心：“我轻轻地走过去，快点一抓，就捉住蝴蝶。”糖果：“我看到蝴蝶在釆花蜜，轻轻地走近，用网兜一扑，就捉住了。” 2.蝴蝶的生长过程蝴蝶是通过卵、幼虫、蛹、成虫，慢慢蜕变而成的。 哇，原来蝴蝶长这样啊！它有触角、前翅、后翅、头部、胸部、腹部、吸管、三对脚，真奇特呀！ 2.小调查——蝴蝶孩子们对蝴蝶很感兴趣，通过小调查来进一步了解蝴蝶的外形特征。 戏蝶 1.美工区（1）水墨画：蝴蝶投放水墨画蝴蝶步骤图示书，蝴蝶标本、欣赏画《蝴蝶》。 （2）手工：蝴蝶滴管滴滴滴，用我们最喜欢的颜色，给蝴蝶翅膀增添美丽的色彩！ 蝴蝶身上有很多漂亮的花纹，我们要多用一些颜色~ （3）玩蝶 带着自己制作的蝴蝶，我们出发啦！ 我的蝴蝶釆花粉啦！ 比比谁的蝴蝶飞的快呀~ 蝴蝶飞到池塘边上了~ 嘘！我的蝴蝶正在在吸花粉呢~ 现在，蝴蝶飞很久了，它正在草地上休息呢!不要打扰它哦~ 2.阅读区投放绘本《好饿的毛毛虫》、《蝴蝶成长记》、《三只蝴蝶》。 4.科学区投放蝴蝶标本、饲养蝴蝶、放大镜。 我发现蝴蝶有四只翅膀，像针一样的吸管嘴，还有脚、两个触角！ 我发现蝴蝶在采花粉，拍拍翅膀飞，黑蝴蝶身体上有蓝色的花纹。 3.益智区蝴蝶和花排序 送蝴蝶回家 认识了蝴蝶，那该送蝴蝶回家吧！感谢蝴蝶这几天的陪伴…… 放飞蝴蝶，蝴蝶飞向空中，孩子们望着蝴蝶，恋恋不舍地目送它离开。虽然不舍得，可是大自然才是他们的家。 老师的话 奇妙的大自然是孩子们学习的天然课堂，更是成长的快乐天地。在寻蝶、探蝶、识蝶、戏蝶的过程中，尊重幼儿的学习方式，观察发现幼儿的真实需求，提供相应的支持与帮助，不断调整活动进程；聚焦幼儿的关注点，引发他们更有针对性地思考，促使他们更深入地进行探究活动；让孩子们在观察中收获经验、积累知识；唤醒孩子的生命意识，学会尊重生命价值，从爱惜自己的生命扩展到爱惜周围生物的生命，塑造他们健全的人格。 我们和蝴蝶的故事还在继续请继续关注我们哟......