联盟助教引方向，减负提质在路上 ——2022年龙门县小语“三区”轮训（第四期）暨“名师领航工程”联盟助教活动

蓝田瑶族乡中心小学

五月，浅有夏意，不骄不躁，向阳而生。为响应“双减”政策，进一步提升小学语文教师教学技能，强化教学质量意识，打造高效课堂，2022年5月18日，“名师领航工程”联盟送教活动（实验片区）在蓝田中心小学进行。教师发展中心小学部语文研训员谢润妹、罗丽红、陈红霞和实验片区中、高年级语文教师以及蓝田中心小学的全体语文教师参与了本次送课活动。 导出精彩，童心飞扬 　　本次活动由刘志红、邓燕琴、吴卓新三位教师承担课堂示范教学的任务。三位教师精心准备，科学的教学设计，新颖有创意的教学方法，丰富的教学经验，有效的课堂训练，为教师奉献出三节高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。 习作《那一刻，我长大了》🌟（执教老师：龙城四小刘志红老师） 　　课堂上，刘老师语言亲切，娓娓道来，让人如沐春风。当学生初步完成片段练习后，刘老师让同学们互相交流，对自己习作进行自评，最后引导学生在小组中互评分享，吸取他人的精华，对自己的习作再次修改。在有层次的修改中，在多元互动的评价中，让学生乐于表达，言之有物，言之有法。 　　习作《我为___点赞》👍🏻 （执教老师：龙城三小邓燕琴老师） 　　邓老师利用生动有趣的教学情境，活泼轻松的语言引导，邓老师选取学生耳熟能详的人物，比如从冬奥冠军谷爱凌—环卫工人—医护人员，让学生有内容可说，邓老师的设计告诉我们密切联系学生的生活经验能让学生的习作有话可写。邓老师再通过抓住“医护人员”的动作、神态等细节描写教会学生“捕捉微镜头”“表达真情感”，引导学生用这两个“小妙招”写出人物品质，写清点赞理由，把人物写鲜明。 邓老师就是这样一步步培养学生掌握人物的描写方法，学会把人物和事件写得生动精彩，让学生在写作的实践中学习、提升。 习作《我运动，我快乐》🏓（执教老师：县实验小学吴卓新） 　　吴老师语言幽默风趣，善于创设活跃气氛，他先以“课前跟我做”来活跃班级的气氛，吸引学生的注意力，拉近与学生的距离；接着在通过“你画我猜”小游戏激起学生对活动的期待，催化小组的凝聚力；然后用一段“50米赛跑”小视频的情境，带动学生进入运动后快乐的神态体会，最后出示两则不同的习作片段，让学生在对比评价中领悟动作描写小妙招——“放慢镜头，分解动作”；使学生学会细节描写的技巧，同时巧用修饰，妙用修辞，水到渠成地达成了教学目标。 　　三节课课堂气氛活跃，让我们看到了学生们的快乐学习，也让我们领略到了老师高超的课堂教学艺术，同时也告诉了我们作文指导课也可以在快乐中教学，让在座的老师受益匪浅！ 思维碰撞，共研共进 　　研训员罗丽红组织听课教师开展评课交流活动，对三节课例进行高度好评，老师们也结合自己的教学实践，分别从不同层面，各种角度大胆表达了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩，老师们在畅谈互动中不断思考，不断收获。 最后，还就如何优化习作教学为我们指明了方向，并对习作教学中如何进行细节描写指导提出四个建议：1.方法引领，审清方向；2.选材立意，与时俱进；3.精准发力，导出精彩；4.依标评改，改中提质。 集思广益，精益求精 　　下午我们再聚一堂，围绕“如何制定五六年级复习计划”进行了深入的研讨。首先，研训员陈红霞对五六年级期末复习提出明确要求，要求大家复习要讲策略，重效率，扎实开展。然后以学校为单位利用紧张而短暂的时间，进行了热烈的讨论，形成集体复习计划初稿，参训的五所学校派出代表进行汇报，其他老师也根据自己的教学经验进行补充和互动，围绕复习方法以及在复习中遇到的问题展开研讨与交流，气氛活跃，效果明显。 发展中心研训员指导建议 　　在交流研讨过程中，研训员罗丽红就“如何制定五六年级复习计划”的每一个版块作了全面、深入、专业的点拨，让老师们对复习重点和复习策略有了更清晰的理解与梳理。 　　此次复习研讨活动的举行，解决了老师们期末复习中的困惑，让老师们在活动中共研共进，掌握了有效的复习方法，取得了很好的活动效果。我们坚信，有了好的复习方法教学质量一定会更上一个台阶。 　　活动总结时，研训员谢润妹借用了唐朝张说《起义堂颂》一文中的"根深才能叶茂,水厚方能负大舟"这句话，希望全体教师且学且思，梳理总结；学以致用，提升能力；示范引领，共研共进，在实践中感悟语文教学的魅力，让自己的语文课堂更加精彩，做一位幸福的教育人! 摄影：万静怡、赖雨筠撰稿及编辑：杨振英、谭逸湘初审：谭国强、谭巨波终审：小学部语文研训员