<p class="ql-block">我劳动，我快乐！西红柿炒鸡蛋，走起！</p> <p class="ql-block"> 在当前物质条件充分、人工智能高速发展、社会服务如此便利的背景下，我们希望通过劳动教育让孩子获得什么呢？可能并不仅仅要让他们学会洗衣、做饭、打扫卫生，更多的是让孩子从劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。</p> <p class="ql-block">整理衣物，叠一叠，摆放整齐。</p> <p class="ql-block"> 劳动并非一味地艰辛，它是人与世界的充分接触，我们不能把世界只装在脑袋上，也要装在身体里，由此而成为一个完整的人。</p> <p class="ql-block">一天的生活从好好刷牙开始！</p> <p class="ql-block">我是一年级的小学生，我会扫地、洗碗、使用洗衣机等等。</p> <p class="ql-block"> 当劳动教育一再缺位和异化，孩子就只能在“纸面上”完成所谓的“成长”。教育的多元性和可塑性受到了严重的挑战，学校和家庭一边鄙夷劳动教育，弱化劳动教育，一边又不得不默默承受忽视劳动教育带来的苦果。</p> <p class="ql-block">别看我小，洗袜子、扫地、洗碗都难不倒我。</p> <p class="ql-block">劳动，以身体力行的方式获取知识，是人类文明起源发展的主要手段。劳动教育曾是我国学校教育的传统，是培养“德智体美劳”全面发展人才的关键一环。</p> <p class="ql-block">我会擦地板，干干净净的。</p> <p class="ql-block"> 劳动不能简单理解为洗衣、做饭、打扫卫生。体现于教育，它是知识的躬身修行；体现于社会生产，它是创造真实价值的手段。用更多的词汇去描述劳动，可以是务实、做事、操作、实践……这几乎是用人的全部感官去认知和学习。劳动教育的意义，是让孩子用身体丈量物理和心灵的世界。</p> <p class="ql-block">做花卷，你学会了吗？</p> <p class="ql-block"> 在学校政教处生活技能展示活动的号召下，孩子们在家里不但认真学习，也参与了更多家务劳动。有的孩子走进厨房，刷洗碗筷；有的孩子与父母一起和面、擀面、包饺子；有的主动帮助父母拖地擦桌子消毒；有的帮助父母领着弟弟妹妹，有的叠衣服，还有的每天把卧室收拾得干净整洁、井井有条……</p> <p class="ql-block">钉扣子，小心别扎到手。</p> <p class="ql-block"> 这个特殊的假期，孩子们学会了生活技能，给爸爸妈妈送来幸福。他们个个都变成了最懂事的自己，让爸爸妈妈感到欣慰，也为疫情期间坚持的人们，带来喜悦和鼓励。</p> <p class="ql-block">自己买菜，自己做，一定很香。</p> <p class="ql-block">芹菜炒土豆丝，看着好有食欲呀！</p> <p class="ql-block"> 苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”。劳动教育是提高小学生综合素质、成就幸福圆满的人生的有效途径。</p> <p class="ql-block">小盆友，你真棒！</p> <p class="ql-block"> 病毒虽可怕，大家团结一心，比病毒更强大！孩子们用自己的行动为家乡助力加油，为祖国助力加油！</p><p class="ql-block"> 抗击疫情，我们在成长。</p>