书香芬芳，深情共享——记双桥中心幼儿园读书分享会

双桥中心幼儿园

书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类宝贵的精神财富。读史可以明智,知古方能鉴今，对于幼儿园老师来说，专业类书籍就是我们的“史书”。读专家、前辈的心血之作，经验之作能让我们仿佛与专家、前辈同行，看到了我们过去的不足，知道了更好的解决办法；也能看到我们未来会遇到的问题，提前预防，从而成长为一名更优秀的幼儿教师。 2022年5月18日，我园进行了专业书分享活动。 《幼儿园优质教研活动方案》 　　李丹老师：我给大家分享书籍是《幼儿园优质教研活动方案》，这本书讲解了什么是教研，教研的中心应当是什么，如何开展一场好的教研。教研是幼儿园常规工作中非常重要的工作之一，有着促进教师成长，提高保教质量的作用。这本书中有大量的案例，可以给我们很多设计教研方式的思路，从而开好一场大家都愿意积极思考和参与的教研，达到以研促教的目标。 　　我作为教研的组织者，这本书对我是醍醐灌醒，对教研有了全新的认识。传统的教研是行政取向，自上而下、重理论。方式单一，你一句我一句，最后只看完成了任务吗？现在的教研要改成专业取向，自下而上，重实践，探讨共性问题，组织方式可多样化以问题与问题解决为指向设置组织。最后要追踪是否解决了实际问题，是否促进了教师行为的改善。我从这本书学到了很多，希望以后能给大家带来更好的教研，共同进步！ 《孩子，你慢慢来》 　　刘越老师：《孩子你慢慢来》这本书，以一个个生动、真实的事例向我们展示了一个智慧妈妈在尊重理解孩子的基础上巧妙教育孩子的点点滴滴。 　　读完这本书，让我深刻地感悟到宽容与等待在孩子成长过程中的重要性，不要怕孩子做不好，要用时间等待孩子慢慢做好一件事；不要责备孩子没做好，要用宽容的心对待孩子没有做好，这样才能让孩子在经历中成长，在尝试中学会面对困难和挫折。教育是一项工程，也是一种艺术。我们要做的，就是用我们的耐心让我们的孩子快乐起来。 《幼儿体能锻炼指南》 　　夏梦老师：本书从幼儿体育专业角度与幼教同行探讨、研究、促进幼儿体能发展的理论和实践活动方法，以提高幼儿体育活动质量。 　　体育活动能促进幼儿身体生长发育，增强幼儿身体素质，提高幼儿基本活动能力和运动技能。读完此书，深有感悟。我作为一名幼儿教师，在组织幼儿体育游戏前，首先要制定符合幼儿年龄特点的目标然后有针对性的设计形成多样的体育活动。让孩子在快乐中锻炼身体，这本书非常适合新手老师哦！ 《幼儿园真谛》 　　李冬香老师：《幼儿园真谛》这本书是仓桥物三先生的一个演讲记录，他提倡儿童中心主义保育，反对形式的恩物中心主义和注入式的传统保育，主张进行改革，以自由游戏为保育中心。让儿童能自己充实自己，在不能自我充实时，给予诱导或指导，按儿童的需要进行教育。 　　幼儿园教育要顺应生活，并非每天都机械式的按规定完成教学任务。在真正的生活中实施包含教育目的的保育，让幼儿忘掉自己在幼儿园，而离开时，让他们切实的感受到是从幼儿园回家去，这也是我们需要努力营造的氛围。这本书适合反复阅读，每读一次都有不一样的想法呢！ 《班级管理问题预防与应对》 　　曾丽君老师：《幼儿园班级管理问题预防与应对》一书，能够帮助我们成为有效且高效的教师，让我们工作起来更加得心应手。书中举例各种会出现的问题以及教育建议能够帮助教师提升技能水平和信心，让我们在日常工作中做一些必要且正确的事情，进而把班级变成一个奇妙的场所。 　　本书以问题作为切入点来阐述每个话题。让我们发现，即使最复杂的问题也有许多潜在的、积极的解决办法。帮助我们减少问题，学会管理班级，让工作态度变得积极向上。当一切变得越来越好的时候，我们会发现，幼儿教师的工作是有趣、有价值且重要的工作！ 《谁误解了孩子的行为》 　　蒋海平老师：《谁误解了孩子的行为》这本书从家长反应最多的孩子日常生活中常见的吃手、安慰物依恋、安全感缺失、分离痛苦、害怕、撒谎和不良情绪等七个方面的表象入手，贯彻“学习一种方法，必须明白其中道理”的主张，以家长所思所惑所求为主线一气呵成，真情的把孩子的天然气质和人性底蕴昭示于字里行间，可供养育者和教育者举一反三，成为让孩子远离焦虑、健康成长的一本“字典”。 　　读了李跃儿老师的《谁误解了孩子的行为》一书，感触很多，很真实。父母在爱孩子的时候，首先要精心地计算这份爱对孩子是有利的还是没利的。做父母的一定要用自己的心灵去感受孩子的心灵，对孩子心理和精神高度关注才能真正给孩子带来幸福感，一个孩子获得了幸福，一定会很好地发展的。 《幼儿游戏行为观察与研讨》 　　廖莉红老师：《幼儿游戏行为观察与研讨》是以幼儿园各类游戏为案例，以合作式教研和对比式教研等多种形式园本教研为载体，运用心理学、教育学理论知识，帮助教师学会对幼儿游戏行为进行观察。 　　这本书让我明白作为一名新时代的幼儿园教师，观察幼儿、理解幼儿、读懂幼儿是我们必须掌握的一项能力，也是我们的重要工作职责，观察可以帮助教师更好的了解幼儿的兴趣、需要和发展水平，发现幼儿间的个体差异，分析其行为背后的意义和价值，以便对幼儿进行适时适当的指导。 《童年的秘密》 　　林雪美老师：我给大家分享的书是《童年的秘密》，这本书详尽地告诉⽗母，⼉童的成长有着其内在的精神驱动和规律，⼉童的成长需要依靠他们⾃⾝不断的有意识的、⾃主的、独⽴的与外界环境进⾏活动来获得。 　　这本书让我了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。因此，我感受最深的是：幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。 《陈鹤琴的活教育》 　　黄燕老师：《陈鹤琴“活教育”幼儿园教师实用手册》目的是为更多从事学前教育研究、教学的教师，以及幼儿师范专业的师生提供一本实用手册，其中的内容偏重于教学目标、原理、原则与教育方法，包括“儿童教育基本原理”“现代幼儿园学说”“幼儿园教学法”“怎样做幼儿园教师”“活教育”五个部分，反映儿童教育的本质、原理与实施过程,使更多读者能够领略、感受老一辈儿童教育家对于儿童教育特有的情怀、精神与理解、诠释;同时，可以获得一些有益的经验、方法与可资借鉴、使用的良器和工具。 　　从陈鹤琴先生文章的字里行间里就可以看出他对孩子那份喜爱，对教育事业的那份热爱。时至今日，陈鹤琴先生的“活教育”，对于我们的工作和学习仍然有着很大的帮助和启迪。我也将不断地学习吸收各种有益的教育理念和方法，不断求索，不断实践，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，有了理论和实践经验的累积才能为我热爱的幼教事业献自己的光和热。 《孩子是脚，教育是鞋》 　　姚二香老师：最近看过《孩子是脚，教育是鞋》—芭学园里的学习故事这本书，它是李跃儿的最新作品。这本书是按照芭学园真实的课程框架展开，为了让读者有更加完整的阅读体验、更身临其境的阅读效果，她把在芭学园里发生的种种案例综合在了2个孩子、2个家庭及孩子所在的2个班级中。以小说的形式还原了孩子们在芭学园里的真实成长故事，读者可以深入浅出地了解芭学园如何利用环境和教育元素来帮助儿童发展，帮助孩子形成能够使他一生幸福的人格特质和健康心理。 　　环境创设在幼儿园是重中之重，如何进行环境创设也一直是我们研究的方向。我认为为幼儿创造贴近于幼儿生活的环境，还给孩子自然，还给孩子自由，更能激发幼儿的探索、思考和想象能力，更能促进幼儿自主学习，让每个幼儿都能在有限的童年时光里快乐地成长。 《怎样说，孩子才会听》 　　石根香老师：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》是一本关于教导家长“如何”与孩子沟通的书。毕竟父母和孩子之间的关系是非常私人的话题，在这方面提供建议有些不合时宜。这本书中就分享了很多故事和经验。如果能够使用这些技巧，灵活运用，与孩子相处得更加融洽。 　　看完本书，我从中学习了很多方法和技巧与孩子沟通相处。这本书⾮常适合新⼿⽗母，以及迫切想要解决亲⼦相处中的各种问题，但苦于不知采取何种⽅式的⽗母。相较于这本书更加通俗易懂，没有太多的理论知识，只有简单明了的观点，漫画版的技巧演⽰，由浅⼊深的事例练习。如果照着此书去练习，成为情绪管理型的⽗母，便不再是难事。 　　双桥中心幼儿园第一期读书分享会到这就结束了，老师们通过对专业书籍的学习，提升了理念，改变了传统想法，能更好的面对工作中的难题。“ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 愿我们老师能把学习到的知识运用到工作中，努力为给孩子提供最好的教育与支持，奠定坚实的根基！