<p class="ql-block"> 为促进教师专业成长，提高教育教学水平，打造一支积极向上的创新型、发展型、反思型、科研型教师队伍，办有个性和特色的学校，根据县教体局校本研修活动月要求，我校积极开展校本研修活动。</p> <p class="ql-block">一、制订明确的指导思想</p><p class="ql-block"> 坚持以课程改革为中心，以教师为研究主体，遵循课堂教学“惜时增效，轻负高效”的原则，坚持研修一体的发展思路，务本求实，围绕课堂教学，从常规工作做起，立足校情，增强校本研修的针对性和实效性。</p> <p class="ql-block">二、确定明确的研修目标</p><p class="ql-block"> 根据学校内涵发展的需要，进一步深入完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，拓宽研修渠道，转变教师理念，提升业务水平，提高教学质量。切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、科研型的教师队伍，促进教学质量全面提高和学生全面和谐发展。</p> <p class="ql-block">3、采用灵活多样的研修形式</p><p class="ql-block">1.全面推行“学、探、验”的教学模式</p> <p class="ql-block">2、落实师生阅读成长计划</p><p class="ql-block"> 学校每期指定教师阅读书目，本学期每位教师阅读《课堂教学素养五项修炼》这本书，通过举办读书分享等活动，检验老师读书成果，促进教师专业成长。各年级制定符合自身发展和特色的阅读成长计划，开设阅读课，确定阅读内容，开展生生亲子阅读一本书等阅读活动，利用课间操融入古诗文吟诵，打造书香班级，增添书香校园创建氛围，让学生浸润在浓厚的书香里。实施可持续性阅读成长计划，开展天天诵读活动，利用作文课，睡前等时间进行经典诵读，完善基于课堂、应用驱动、注重实效，跟踪测评的阅读评价体系，培养学生持之以恒的品质，引领全体学生积极阅读</p> <p class="ql-block">3.打造特色课堂</p><p class="ql-block"> 根据县“双减”工作和延时服务工作的要求，我校挖掘校本资源，开设篮球兴趣班、足球兴趣班、书画班、诵读社等特色课程，充分发挥学生特长，满足学生个性发展和全面发展要求，在一定程度上满足不同学生成长需要，为学生发展提供更大可能。</p> <p class="ql-block">4.学校重视心理健康教育。</p><p class="ql-block"> 每周开设一节心灵之悦大课堂，让学生了解和掌握心理健康教育的内容。学校充分挖掘校本资源，组建心理健康教育团队。每天下午分年级开展心理活动课，教师可以通过情感交流，情绪的疏导等活动化解学生的种种心理问题，这不仅对促进中学生形成健康的心理和健全的人格，获得全面和谐发展有重要意义。而且对促进学校和谐稳定，构建现代和谐学校有十分重要的现实意义。</p> <p class="ql-block">5.加强写字教学</p><p class="ql-block"> 学校重视练字，培养学生良好的书写习惯。每天语文课坚持练字三分钟，逐步提高学生书写水平，不定时开展优秀书法展和书法比赛等活动，激发学生练字兴趣。</p> <p class="ql-block">6.开展小课题研究</p><p class="ql-block"> 各年级各学科组根据本年级本学科特点，自选研究课题，组内成员明确分工，加强过程性研究，开展课题研究交流分享活动，让教师将理论知识与教学实践相结合，不断探索出适合我校务实有效的教育教学模式，形成教师轻松授课，学生高效学习的良好氛围，通过课题研究，让全体教师加入课题研究队伍形成校本办学特色，促进教师专业成长。</p>