怕，就得输！的美篇

怕，就得输！

主题来源在一次幼儿区域游戏活动中，琦琦说：“优优，这个是卡纸，我们家也有，他比白纸要厚一些。”容容听见了说：“我们家有报纸，它很薄很薄的。”点点说：“这个装材料的鞋盒子是也是纸的、还硬硬的！”昊昊说：“哇！纸的种类真多啊！那么，纸到底是怎么来的呢？还有其他不一样的纸吗？纸可以做什么呢？孩子们的探究欲望由此激发，我们的“纸来纸趣”探秘之旅就开始了……主题目标1．了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。2．能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。3．体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。4．知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。5．充分体验“纸来纸趣”活动带来的乐趣 前期准备1．走进社区，寻找纸源，了解各种纸的特性。纸是一日生活中随处可见，必不可少的生活用品。那在哪些地方的纸源是最多的呢？悦悦说：“我知道！我知道！在超市里有很多的纸。”蓉蓉说：“在姐姐上学的那个地方，有个店，那店里也有许多的、各种各样的纸。”.利用家长资源，宝爸宝妈们带着孩子行动起来吧！超市里找到的……… 我们收集到的纸…… 具体实施 👇 纸的由来 蔡伦 造纸是我国四大发明之一，在东汉元兴元年蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。为了让枯燥、乏味的知识让幼儿轻松的了解，我们运用了视频的形式，让孩子们知道纸是怎样制造出来的，而且孩子们知道了纸给人类带来的很多重大的改变。 《各种各样的纸》我们每个人每天都要用到纸，那在你身边都收集到了哪些纸？这些纸的用途是什么？白纸、牛皮纸、报纸、宣纸、卡纸、皱纹纸等，孩子们你一言我一语，交流、分享着自己知道的纸的秘密。 随着时代的发展，如今纸的种类也变得多种多样，纸的用途也变得千奇百怪。利用各种活动让孩子们了解纸的手感、味道、色彩、作用等等。“纸可以做玩具吗？”孩子的一个问题，让我们又开启了新的研究之旅………… 一纸多玩👇在孩子们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料。依从孩子们对纸的兴趣，我们带领幼儿与各种各样的纸展开了一系列活动，让我们一起进入纸的宽广世界，开启他们的创意之旅……….. 科学《纸立起来了》一张纸，怎么样才能让它立起来呢？一个个手拿着纸开始琢磨着。桐桐说：“把这个纸这样折一下，像帐篷一样就立起来了！”妍妍说：“这样折一下，像书本一样，它就立起来了！”涵涵说：“把它卷起来，像管子一样，它就立起来了！”文文说：“把它折成像扇子一样，它就立起来了！”………一个个都很有自己的想法，想出了这么多的能够让纸立起来的方法，表现得真不错！宝贝们，你们真是棒棒哒！0 纸飞机飞起来喽！纸飞机是小时候的回忆了，对于现在的小朋友来说，有些可能都不认识这种用纸制作出来的纸飞机了。今天我们一起动手制作起来，让孩子也感受下他们没有玩过的东西，一起动手来制作一下吧，漂亮好玩的纸飞机！来！我们比比看谁的飞机飞得远！折一折，玩一玩 亲子游戏运小瓜水果店里卸货了，卸的是那小小圆圆的小甜瓜。我要请我的爸爸妈妈来帮忙，怎么把它运回家呢？小甜瓜太圆了，得找个工具来帮帮忙，来张报纸试试看．…… 脚的步伐，手的平衡，和爸爸妈妈注意要合作好，这样小甜瓜才能被安全的运回去啊！ 主题反思纸的玩法和作用还有很多，通过这一系列活动的开展，孩子们知道了纸不光能制作出好看的美工作品，还能和我们做游戏，装饰我们的环境，纸的作用真是太多了……….幼儿的收获通过一系列纸活动的开展，激发了孩子们参加活动的浓厚兴趣，体现了课程游戏化的“自由、自主、创造、愉悦”精神。孩子们的语言表达能力、动手操作能力、同伴合作能力、创新能力、自我保护能力等都得到了很好的发展。教师的收获此班本课题的开展，我们顺应孩子们天性、尊重孩子们的主体地位、给予孩子们支持和鼓励，促进了孩子们全面和谐健康发展，让孩子们拥有一个快乐而有意义的童年。在课程游戏化理念的指引下，我们一起走进了班本课程，体会到了班本课程真正来源于孩子们的生活，从孩子当下的兴趣、需要出发，由小及大，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进幼儿的整体发展，培养幼儿的学习品质，激发了教师、幼儿和家长共同学习和成长的热情。