<p class="ql-block"> 俗话说:“群雁高飞头雁带。”班主任是学校的中坚力量，班级管理的质量决定着学校管理的质量。在班级管理中，班主任需要具备高度的工作责任心和爱心，不断提升自身素养，努力追求班级管理效益最大化。</p> <p class="ql-block"> 魏书生曾说过：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序的运转，所以班级的管理尤为重要。</p><p class="ql-block"> 管理好了，班风正了，学风浓了，成绩才会提高！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 如何对班级进行高效管理 ，那就需要在管理中做“有方法”的班主任！在这里给大家分享我管理中的三个妙招:</p><p class="ql-block"> “一招” ：坚持“一个标准”</p><p class="ql-block"> 在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准——一碗水端平。有一天，我们班在餐厅进餐时，王晨阳和侯若涵在进餐过程中因分饭问题发生口角，影响班级的进餐秩序，王晨阳是一个成绩优异的学生，侯若涵是一个比较调皮的学困生回到班级后，我把两个学生叫到跟前了解情况，进行批评教育，在处理这件事中我没有因为王晨阳是好学生而不批评他，我要做到一碗水端平。班级经常会发生这样类似这样的事情，所以我们在处理班级事务时，不能因为成绩区别对待，给好学生开放特权。</p><p class="ql-block"> “二招”：调动”两个积极性</p><p class="ql-block"> 1、尊重每个学生，发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有发言权，人人都有事情做，都有展示的机会。我们班基本上就是让每个学生都参与到班级管理中来，让每个学生发挥其特长做自己擅长的事，也就是人人有事做，事事有人做！比如：班里的灯和电扇谁来负责开关；班级后面橱子里的东西谁来负责整理摆放；每个课间谁来负责扫地；大课间的奶盒谁来负责送回；谁来负责带队如厕并管理纪律……我们都有专人承包。</p><p class="ql-block"> 2、参加日常管理形成轮值制度，在各项活动中尽量不冷落每一个人。</p><p class="ql-block"> “三招” ：依靠“领导班子”的作用</p><p class="ql-block"> 班长、课代表、小组长的作用。这几台班子是班级中的中坚力量。班委会成员是我们在班级管理中最重要的领导班子，我们在班级管理中，我们要善人善用，发挥最大的积极性，比如：我们语文学科，我们每天都会听写，听写完后，我都会让小组长检查听写效果，归纳听写的错误率，并上报给我，下节课我就会有针对性再次进行听写。不要小看他们的能力，他们检查的认真程度一点都不逊色于老师。</p><p class="ql-block"> 这样的管理不仅锻炼了学生，而且解放了老师！</p> <p class="ql-block">课间:各小组组长交换检查组员背诵</p> <p class="ql-block"> 班级管理是一个动态的过程，不是静态的，不是一成不变的，“管”就是建立制度、建立规范，“理”理顺关系、理解对方用建立起来的制度和规范让班级的管理更加精细化，班级工作开展有条有理。</p><p class="ql-block"> 如若把以上方法运用好了，我们的管理就会从“先管后理”到“轻管重理”再到“善管巧理”最后到“不管不理”，表面上是“不管不理”但是我们却对班级各种事物了如指掌！所以我觉得管理一半是科学一半是艺术！</p><p class="ql-block"> 最后有两句话想送给班主任老师：</p><p class="ql-block">班主任是世界上级别最低的主任</p><p class="ql-block">但班主任又是世界上最重要的主任</p><p class="ql-block"> 所以一个好的班主任在学生心目中的位置是不可替代的！让我们把日常琐事做得精致把平凡工作做得伟大！</p>