<p class="ql-block"> 2020年春季，新型冠状病毒的肺炎疫情让全国进入了新中国成立以来最严重的防控阶段。整个社会被按上了暂停键。</p><p class="ql-block"> 教育部在1月29日发出了利用网络平台“停课不停学、停课不停教、停课不停研”的临时应急措施，针对学生延期开学、教师在线教学等方面做了详细的要求。为了保证学生“停课不停学”，教育部很快针对中小学生发布了国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂资源。</p><p class="ql-block"> 习惯于在课堂面对学生的老师们纷纷转变为网络主播，家变成了演播室，“腾讯课堂”“钉钉”等软件成为老师们上课的有力载体，老师们忙着制作微课、慕课，利用QQ、微信等助手帮助学生渡过这一段非常时期。在强有力的网络支持下，特殊时期学生们的音乐课堂又搭建起来了。学生在疫情中生活和学习，音乐课在这段特殊时期成为学生舒缓心理焦虑、平复情绪的有力帮手。</p> <p class="ql-block"> 2022年5月17日，博罗县泰美中心小学音乐科组学习了由叶梅老师主讲的线上课程——《基于疫情下的线上音乐教学实践与思考》。通过学习，老师们感受了线上音乐课的魅力，明白一节生动精彩的线上音乐课，需要教师们课前大量的准备，利用在家里有限的材料，结合众多的网络资源才能打造出一节精彩的课例。同时，也让老师们掌握了制作线上音乐课的方法和技能，在加强线上音乐课程师生互动方面有更加深刻的认识。</p> <p class="ql-block"> 不可否认，线上音乐教学在提供丰富的教学资源、提升学生视听感受兴趣上具有极大优势，但这次突如其来教学方式大转变带来的“检验”也引发了我们很多思考，线上教学短期内难以取代传统教学，特别是像传授技艺的音乐课堂等，未来音乐教育呈现线上线下融合发展的态势，但是学校课堂音乐教学模式必须创新，人的培养必须因材施教，最好的音乐教学一定是能激发不同学生的兴趣和内在动力的个性化教学。</p> <p class="ql-block"> 讲座后，江玉澜老师做出点评，直指人文素养对音乐教师发展的重要性。她鼓励大家要开拓视野，不仅要将音乐基本功练扎实，还要往别的学科领域学习，加强自身综合能力，以应变当今不断发展的社会。</p> <p class="ql-block"> 叶老师的讲座像一场及时雨，让我们重新审视音乐课堂；江老师为我们深度剖析音乐课堂实质，让我们发现不足，把握前进方向。这如同给我们的音乐课堂吹进了全新的空气，掀开了一道神秘的面纱，让我们一同努力，打造更生动有趣的音乐课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>