美姑县2022年初中学科教学优质课展评活动（理、化篇）

朱瑞华

四、物理篇 　巜探究串、并联电路中电压的规律》 一一美姑县民族初级中学：曲比马乌 通过“你想探究什么？”和“猜想结论”引入学习。 指导学生分小组按照“设计电路图一一进行实验一一收集数据一一分析数据一一交流评估”的步骤参与学习，师适时提示、纠错。 （缺少小组内实验分工的环节，实验操作的时间不足，不便于大多数学生掌握知识。） 《重力》 一一美姑县大桥初级中学：鲁子古 通过回顾旧知并引导“观察和思考”抛纸球、水往低处流、投球落实等现象引入新知的学习。 放手让孩子们操作实验收集“重力与质量的比值”数据，引导他们参与“探索重力大小跟质量的关系”知识构建的过程，并通过绘制关系表、图，推导出重力的计算公式。（重点内容重点讲） 师在用好教科书、讲练结合、正确使用实验器材、答题格式、操作指导…方面用心关注。 学生的兴趣度参与度高，学习效果好。 　　巜牛顿第一定律》一一美姑县洪溪初级中学：沈聪 开门见山引入学习。 先让学生对课件中三个问题的进行“猜想”，再通过观察实验图和观看实验演示视频，记录数据，验证猜想。 引导归纳出牛顿理想状态的经验推理，得到牛顿第一定律。 （本课只讲了24分钟） 《大气压强》 一一美姑县中学：薛洪勇 复习已学过的压强公示P＝F／S和液体压强公式引入学习。 （全课围绕“大气压的存在”、“大气压的应用”以及“大气压的测量”三个环节展开教学。）。 通过引导学习“观察”老师现场演示的空塑料瓶、皮碗、覆杯实验，“思考”现象，感受大气压的存在。 师重点模拟和简介“马德堡半球实验”、和“托里拆利实验”帮助孩子们学习。 教师语言朴素，通俗易懂。（但讲得过多，放手不够。） 　　巜串联和并联》 一一美姑县牛牛坝初级中学：杨友补 开门见山引入学习。 按照串、并联电路的“实际连接一一画线路图一一下定义一一认识干路与支路一一探究开关的作用一一分析两种线路的基本特征”有叙的展开教学，突出了教学重点。 关注学生的实际动手操作，突破难点；能放手时就放手；所教并联线路图简单易懂；教师学科用语规范。 讲练结合。 　　巜流体压强与流速的关系》一一美姑县巴普镇初级中学：谢映晨 师运用“气吹硬币”活动引入学习。 利用现场实验和视频演示实验，引导学生探究流体速度与压强大小的关系，并用来解释生活中（飞机上升、窗帘外飞、吹乒乓球…）的原理。 课件设计技术含量高，有利于帮助学生学习。 　　五、化学篇 　　巜金属活动顺序典型案例复习》一一美姑县牛牛坝初级中学：廖保川 指明化学复习重要性引入学习。利用导学案支持教学。 全课教学紧紧围绕“金属活动规律”展开。 按照“简单练习（1一3题）找金属活动顺序表的规律一一实验探究明规律（问题1）一一运用规律解典例（问题2、3）一一多维判断记规律（课堂练习）”的过程进行复习教学。 教师用语规范，典型案例选择有层次。 （复习课应该让学生多说。） 《原子和分子》 一一美姑县中学：吉克拉果木 观看视频中微观的“中国”二字引入学习。 全课围绕“分子的性质”展开教学。 引导阅读材料，让孩子们感知“微观”中的“微”的程度。领悟“分子的质量和体积都很小”的第1性质。 通过“师生轮流演示一一观察现象一一分析结论一一例举生活中的现象一一归纳出“分子在不停的运动，且温度越高运动越快”的第2性质。 在归纳出“分子间有间隔”的第3性质后，指导孩子们从化学的角度思考“1＋1＝？”，探究不同状态下分子的间隔差异。（“为什么体积会变小？这个环节还需强化） 师重点关注了例举生活中的相关例子。 《人类重要的营养物质》一一美姑县民族初级中学：陈盛敏 通过“化学与生活息息相关”引入学习。 全课围绕“六大营养物质”中的蛋白质、糖类、油脂和维生素四类展开学习。 教学采用教师引导“文本阅读＋观察学具＋知识点归纳＋回归生活”方法进行教学。 强调注意饮食平衡。 　　《人类重要的营养物质》一一美姑县大桥初级中学：邓兰 通过中考备战选善食引入“解锁膳食密码”的学习。 分4个小组4个知识点（蛋白质、糖类、油脂、维生素），按照教师课前准备的任务清单，开展“合作学习”，自主探究，充分发挥丫学生的主观能动性。（如果能让学生自己罗列出问题清单就更好了） 教师针对每一个小组的汇报后，结合文本和PPT联系生活，生动有趣的补充讲解，拓展链接，扩大知识面。 （教学设计规范完整，课件设计趣味性强，利用动漫课件比赛答题，有利于学生注意力的培养。） 师不断浸润营养膳食的重要性。 课外作业，制作膳食简报和开课首尾呼应。 　　《金属的化学性质》 一一美姑县洪溪初级中学：何国荣 提出“铝盒为什么具体很好的抗腐性能”引入学习。 通过对金属铁、镁、锌、铜“与氧气反应”和“与稀盐酸稀硫酸反应”教学金属的化学性质，并联系实际设计生活中的相关鉴别（黄金与黄铜、铝壶除垢）。 定义和判断“置换反应”。 讲练结合，学以致用。 （利用形象直观的视频回顾和总结全课，设计好，但其中语速太快了，听不清楚，效果差点。） 　　巜酸碱中和反应》一一美姑县巴普镇初级中学：陶敏 师通过“矿泉水”经过不同烧杯的颜色发生变化的“小魔术”，激趣引入学习。 在复习常见的酸和碱后，安排孩子们“探究酸和碱能否产生反应”的小组合作模仿“魔术”的实验探究活动，体现了学生的主体地位，明确了酸和碱能发生化学反应。。 以氢氧化钠NaOH和稀盐酸HCl为例，引导学生“思考和讨论”，酸碱发生反应后能生成什么物质？初步让学生认识化学中的“盐“，从而教学“中和反应”。 结合生活实际，了解“中和反应”的作用。 　　获奖情况一、物理组： 一等奖：杨友补 二等奖：鲁子古薜洪勇 三等奖：曲比马乌谢映晨沈聪二、化学组 一等奖：邓兰 二等奖；陶敏陈盛敏 三等奖：廖保川吉克拉果木何荣国 　　“不忘初心牢记使命”