科学衔接共话合作 | 宋村联校幼小共建启动仪式暨观摩活动纪实

宋村联校

每一个孩子都是上天派来的小天使是一朵含苞待放的小花蕾无论是老师还是家长我们要耐心陪伴用心守护静待花开 ——题记 　　纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。2022年5月18日下午3时，在白继兵校长的组织引领下，宋村联校开展了“科学衔接共话合作”幼小共建启动仪式暨观摩活动，县教研中心鲍清玲老师、本联校内各小学校长园长、教研主任、大班幼儿家长代表及教师代表参加了此次会议，会议由赵旭老师主持。 一、启动仪式郭校长宣读方案 　　第一项：郭玉红校长宣读《宋村联校幼小衔接方案》，及幼小共建计划清单。郭校长明确了幼小衔接工作的方向和具体的实施策略，就是实现联校内各幼儿园与各小学的通力合作，构建幼小学段、互通融合的联合教研机制。 园长校长谈理念 　　第二项：王郭幼儿园苗芳园长代表发言，从幼儿园的概况、文化理念，以及对于幼小衔接的认识和举措进行细致地阐述，若灵动的溪流，潺潺而述，似乎让我们看到一幕幕多彩的幼儿生活场景，一次次有趣的创意活动，一个有爱有活力的幼儿园……正如苗园长所说，幼小衔接，从小班开始，便已贯穿整个幼儿园教育，孩子们的运动兴趣、劳动技能、学习习惯、自理能力，于点滴中培养，于活动中提升。 　　宋村小学王国平校长从学校的基本情况、办学条件、办学理念、教育教学和幼小衔接这五个方面进行阐述，让家长们对于宋村小学有了更全面的了解和认识。一位务实拼搏的校长，一个团结奋进的教师团队，一群活泼可爱的孩子们，一所温暖有灵魂的乡村小学，这就是我们的宋村小学！ 索校长发言 　　第三项：索校长结合《幼儿园入学准备教育指导要点》，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面系统得讲解了幼儿教师和家长在幼儿入学前需要做的准备工作，给予家长明晰的指导意见。而这一切的准备所要达到的目标是“学习感兴趣”，以一颗好奇之心主动学习；“活动能合群”，以一颗友善之心与人相处；“生活有条理”，自己的事情自己做，独立自主我能行。 鲍老师发言 　　第四项：县教研中心鲍清玲老师发言，鲍老师倡导以儿童为本的理念，指出幼小衔接不仅需要幼儿园和小学的双向链接，更需要家长的积极配合，只有家、校、园凝成一股合力，只有遵循孩子的身心发展规律，才能帮助幼儿更好蜕变，让每一个孩子从幼儿园到小学的学习生活自然延伸和快乐过渡。鲍老师还提出指导性建议，小学要积极创设一个温馨多彩的环境，教师以亲和温柔的语态，采用活泼游戏的教学方式，一切从零开始，以耐心、爱心，引导孩子们在活动中学习，在情境中思索，真正让一年级的小朋友爱上小学、爱上学习。 白校长发言 　　第五项：联校白校长作发言。白校长谈到，今天不仅是一次启动仪式，更是一次深刻的启发，要遵循幼儿的身心发展规律，以人为本，培养德智体美劳全面发展的人。要求各校真抓实干，实实在在得做好幼小衔接工作，第一，各小学提前拟定一年级教师，走进幼儿园，感受大班教师的环境氛围，学习幼儿教师的教学方式，还要走进幼儿家庭，了解学生的性格、心理特点，让孩子提前认识老师，消除上小学的陌生感、焦虑感，让孩子们快乐上小学。第二，大班教师带着孩子走进一年级的教室，与一年级的小朋友共同一节课，激发幼儿上小学的欲望和兴趣，减小幼小衔接的坡度，做到科学准备、快乐适应。 此外，白校长提出，结合目前县教育局的办学方向，幼儿园和小学也要联盟办学，联动教研，增进交流。学校和家庭共教共育，积极开展“家长学校”活动，共话教育，学教育、懂教育、会教育，用正确的教育方式教育我们可爱的孩子。 　　正所谓双向奔赴有意义，幼儿园和小学双向驱动、科学衔接，共同搭建学习交流的平台，共同研讨教学新思路、新方法。 二、观摩活动 　　接着老师们、家长代表跟随着讲解老师的步伐，开启了宋村小学的观摩活动。首先印入眼帘的是文化墙，一块块文化石，印刻着名人先贤的智慧，凝聚着宋村小学的办学理念，亦寄予了对孩子们的殷切期望。 多彩社团 　　“少年强则国强，少年富则国富……”朗诵社团的孩子们那声情并茂、颇有气势的朗诵，回荡于校园，亦感染着每一位观看的老师、家长。孩子们，愿你们珍惜时间，努力学习，掌握本领，争做一名有理想、有知识、有抱负的好少年，爱我中华、强我中华！ 校园内，还有一群可爱的小精灵，他们是灵动的舞者，在动感的音乐🎶中，肆意舞动，强身健体，洋溢着满满的活力。 　　看，孩子们正在老师的指导下捏着一束束美丽的花朵，灵巧小小手，多彩大世界，家长们也驻足观看，欣赏着孩子们那一个个精美的作品； 听，“虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”合唱团的孩子们正伴着美妙的钢琴伴奏，深情吟唱，我们也不住得沉浸其中。 有趣课堂 　　家长们走进一年级的教室，一（1）班牛军老师正带领着孩子在游戏闯关中快乐学习，每闯过一关，老师都会奖励给孩子一张精致的积分卡，孩子们一个个高举着小手，展示着自己的风采，这样的语文课堂有趣又有效。 　　走进一（2）班的教室，只见孩子们一个个挺直小腰板，正专注得在数学乐园中探索……田潞娜老师精心设计了三个活动——“自主探索”、“合作探究摆一摆”和“独立思考想一想”，将课堂还给孩子，让孩子们在属于自己的空间自由地去摆圆片，于操作中思考，于探索中总结，孩子们学得津津有味。 作业展示 　走出课堂，家长们来到了作业观摩区，停下脚步，认真翻看孩子们的作业本，生字本、拼音本、作业本，每一页上是学生努力规范的书写，是教师温暖的评语激励。习作本上，那一幅幅精美的思维导图，那一篇篇流畅优美的作文，孩子们的书写那么认真，老师们的批阅那么细致！ 餐厅宿舍 在讲解老师的引导下，家长们走进了宽敞明亮的餐厅，严把食材关，增加营养餐，饭菜不重样，领导来陪餐，让孩子们吃得可口，吃得健康！此外，专人负责定期要对碗筷进行消毒，每天定时对餐厅地面及设施进行全方位消杀，确保给孩子们创设一个干净安全的饮食环境。 而后，一行人又来到了宿舍，整洁的被褥床单，温馨的布置装饰，规范的内务管理，切实为孩子们提供一个安静舒适的休息环境，真正让孩子们睡得舒心。此外，生活教师以无限的耐心、以满满的爱心，给予孩子无微不至的关爱，并根据劳动技能课的要求，指导孩子叠被子、洗袜子等，于点滴处培养孩子的生活自理能力。 阳光课间 　　“你笑起来真好看，像春天的花儿一样……”伴着轻松愉快的节奏，孩子们在校园里律动着，一行一列，整整齐齐，笑容流动在孩子们的脸上，快乐溢动于我们的心间。阳光明媚，撒在孩子们的身上，也照进孩子们的心房。阳光少年，向阳而长，畅享金色童年！ 　　时光快速流转，观摩活动结束之际，各校长园长、家长代表、教师代表相聚于一起，拍照留念，定格这个特别的时刻。为着共同的愿望——一切为了孩子、为了孩子的一切，家校携手，共聚合力，共育花开🌸。 　　幼小衔接是一座桥梁，是一项长期的工程，我们衷心期望，在幼儿园、学校和家庭的协同努力下，科学衔接，让每一个孩子都带着对小学的憧憬和向往，愉快积极地融入到小学生活，以更好的状态迎接未来！