<p class="ql-block"> 为切实发挥名师工作室团队的示范、辐射和引领作用，帮助送教学校教师提升课堂教学技能，2022年5月18日，在局教研室糟兴虎老师的带领下，县初中语文名师工作室团队赴木河乡中学开展送教下乡活动。</p> 观摩示范课 <p class="ql-block"> 第一堂课是由阿阳中学汪涣东老师带来的七年级《陋室铭》。汪老师以丰富的教学经验、渊博的语文知识、游刃有余的课堂调控能力、轻松活泼的教学风格，给我们呈现了一节精彩的语文课。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课是是由阿阳中学李育料老师带来的八年级《最后一次讲演》。李老师亲切自然的教态、精心巧妙的教学设计、灵活自如的引导，使师生互动活跃，学生学习兴趣盎然，赢得了听课师生们的一致好评。</p> 说课评课 <p class="ql-block"> 以研促教，以研促长。课堂观摩结束后，两位执教老师进行了说课，详细阐述了自己的教学理念以及教学方法、过程，同时，对课堂的呈现提出了自己的反思。两位老师从“说教材分析、说学情、说教学目标、说重难点、说教法学法、说教学过程”展开说课。他们对教材解读精准，对教学目标把握到位，说课语言精炼得体，教学设计特色鲜明，课件制作精巧美观、实用有效。魏校长对两堂课进行了细致点评。汪老师和李老师为我们执教的两节观摩课，可以说是精彩纷呈，各有特色，既彰显了全新的教育理念，又体现了独特的教学风格。两位老师先进的教育理念、扎实的专业素养、娴熟的驾驭课堂的能力，给我们留下了深刻的印象，也给我们今后的工作以深刻的启迪。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 县初中语文名师工作室主持人闫晓春老师为大家带来了精彩的讲座——《初中学生写作倦怠情绪成因探析》。</p> <p class="ql-block"> 他通过调查、分析，发现造成初中生写作倦怠情绪的成因主要有两个方面：一是自源性因素，具体表现为：1.学生习作兴趣不高，写作自信不足。2.学生创作激情不高，创新意识不强。3.学生写作素材匮乏，习作内容空洞。二是师源性因素，具体表现为：1.写作指导不得法，忽视学生兴趣的激发。2.阅读教学不得法，忽视读写的紧密结合。3.作文批改单一化，忽视评语的情感激励。闫老师认为：写作上的倦怠情绪能否消除，是初中学生能否顺利写作的关键。闫老师精彩的讲座为我们今后的作文教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 活动的最后，木河乡中学校长魏良辅进行总结。魏校长对名师工作室的老师们表示衷心的感谢，表示此次送教下乡活动加强了城乡之间的交流，激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升、教育资源优质均衡发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”语文教学，任重道远，需要每一位老师的认真钻研；语文课堂，千姿百态，潜心学习，最终定会绽放不一样的美丽。</p><p class="ql-block"> 借助本次送教的“东风”，魏校长为我校教师提出殷切希望——广大教师要发挥自身动力，提升业务能力，为提高我校教育教学质量努力奋斗！</p> <p class="ql-block">策划：魏良辅</p><p class="ql-block">图文：李文琦 王志强</p><p class="ql-block">审核：魏良辅</p>