【乐正七小】“三服务一促进，万名专家服务基层送教下校”活动

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学生

识字

临河区

教学

教研室

老师

送教

专家

朗读

方法

为了实现区域内学校教育优质资源共享，进一步促进教师间的交流和学习，深化课堂教学改革，推动教育均衡发展。2022年5月17日和18日上午，临河区教育研究发展中心特邀临河区第九小学闫素敏老师和临河区汇丰学校郭红梅老师，送教到临河区第七小学，我校教师贾娜娜和赵海婷也分别进行了展课。教研室参加送教的有：邵凤仙主任、孟丽、武姿、唐美林、王敏等专家，就语文和数学教学，给出了指导性意见。

活动由临河七小教学副校长丁秀华主持，分为讲课与听课、评课与交流、颁奖与总结三大板块。清晨的阳光洒满校园的每一个角落，随着悦耳的上课铃声响起，拉开了此项活动的帷幕。

一、讲课与听课

课堂剪影

二、评课与交流

首先，丁校长向在座的老师们介绍了教研室的领导，同时，也向领导引荐了各位老师。接着，由展课的贾娜娜、闫素敏、赵海婷、郭红梅老师进行说课。

对于数学教学，教研室专家孟丽与武姿给出了评价与建议:

1.两位老师准备充分，教案成熟，逻辑清晰。

2.教学要符合学生特点，多用鼓励性语言，拉近与学生的距离，激发学生去多说。

3.挑重点来说方法，练习多样化，调动学生多种感官。

4.养成学生自学的习惯，教师示范要到位。

5.能在板书上后延知识，有一个知识串的形成。

本次语文研讨的专题是低段的识字教学，教研室专家王敏、唐美林指出:要呈现开放式教学，把课堂还给学生，培养学生说完整的话。对于低段学生，降低理解难度，文本感知放在情境当中，可以利用图片、视频等辅助教学。要研究教什么，怎么教，教方法，不是教内容，争取一课一得。她们还分别从朗读、识字、写字三方面给出了意见。

1. 朗读

要有过程，从读准确、读通顺到读好、读懂，再到熟读成诵。教师适时指导，让学生学会阅读方法，提升阅读能力。尊重学生自己的体会，读出自己的感受，在读好的基础上理解。

2.识字

可以利用字卡等工具，调动学生的积极性。在朗读中识字，读的过程也是识字的过程。集中识字与随文识字结合起来，简单的、已识的字可略过。把识字方法教给学生，如组词造句、加一加、减一减、生活识字、字理识字、分类识字等，以锻炼学生的自主识字能力。

3.写字

对于要写的字，可以分课时，有侧重点。让学生学会观察（一看结构，二看位置，三看重点笔画），适时放手。

随后，针对教学问题，我校在座的各位老师也纷纷提出了自己的疑难困惑。教研室的专家给出了专业性的解答，前来做课的名师也分享了自己的经验。

问题1（数学）:学生忘得快，如何提高总复习效率？

答:琢磨学生，重心是关注学困生，提高中等、优等生。利用好的学习方法，如:思维导图、车轮问题、整理和串联易错知识点、归纳错题、反复提醒等。计算是基本功，保证学生会的题目能做对。

问题2（语文）:如何提高学生做阅读理解题的能力？

答:读前:教方法，会审题，带着问题读文章，知道关注哪儿；读中:提取关键信息，圈圈画画；读后:检查是否完成任务。总得来说，要培养学生静下心来通读全文的好习惯。

三、颁奖与总结

最后，进行了颁奖仪式，丁校长对活动做了总结。

感谢教研室专家莅临指导，感谢名师送教分享。我们要珍惜每一次这样的机会，打破时效性、空间性，争取引进来、走出去，资源共享，共同成长。

巴彦淖尔市临河区第七小学

2022年5月18日