<p class="ql-block"> 为了引领教师快速理解、熟悉新课标的变化，将课程标准的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，更好地解决语文教师在教育教学实践中遇到的问题，不断提高教师课堂教学效果和新课程实施水平，5月18日晚上，阳信县初中语文名师工作室组织全体成员共同聆听了由温儒敏教授带来的《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 温儒敏教授对语文新课标从五个问题进行了详细、深入的解读：</p><p class="ql-block">1.新旧课标是衔接的。并非推倒旧课标重来，“标准”并没有变，我们要从“对标”中找差距，实事求是，守正创新。</p><p class="ql-block">2.新课标的“站位”。新课标提出了立德树人，以文化人。三观教育，在语文课中不应该“贴标签”，而应该熏陶化育、润物无声、培根铸魂、启智增慧。</p><p class="ql-block">3.语文核心素养（文化自信、语言应用、思维能力、审美创造）。尤其要注意学生思维能力的训练。四个方面是一个整体，没必要一项一项单列完成，要“以一带三”。</p><p class="ql-block">4.学习任务群。学习任务群不只是学习内容的结构方式，它也是提倡的一种新的教学模式，以“任务”来引领教学。在单元教学落实“学习任务群”时要注意：“群文教学”还是要有一到两篇精讲为主，让学生先明白；教师还是要做到适当点拨，不能将经典降级；“任务驱动”不是唯一方法，不要“一刀切”，确定需要“任务驱动”的单元，多一点时间放手让学生去自主学习，多一些讨论。</p><p class="ql-block">5.整本书阅读。初中的名著导读就是一个好的素材，进行一定的课时阅读，功夫在课外，课内教师进行点拨，引发兴趣，做到目标管理，能够读完，或多或少，有点心得即可，不可管得太死。</p> <p class="ql-block"> 初中语文名师工作室全体成员认真聆听，详细记录，在对新课标的解读、理解和深化学习中，思考作为一线语文教师如何在今后的语文教学中起到设计、引领、总结、提升的作用。</p> <p class="ql-block"> 择高处立，向宽处行。通过本次新课标解读活动，工作室全体成员收获良多，进一步加深了对新课标的认识与理解，整体把握、细节落实，为今后的语文教学将起到实质性的指导作用。</p><p class="ql-block"> 就像温教授所说的：遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材。一个遵循，一个尊重，一个用好，明确教的方向、研的目标，坚定在语文教育教学中落实的信心和不断探索的勇气！</p>