<p class="ql-block"> 著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做！习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，终身受其罪。” 其实随着社会的发展，大家都已经意识到了从小培养孩子的独立生活自理能力的重要性。</p> <p class="ql-block"> 3—6岁是幼儿自理能力形成的关键时期。幼儿生活自理能力的培养贯穿在幼儿园活动之中，也一直是园教师关注的工作重心。从小培养幼儿的初步生活自理能力，可以激发幼儿的自我服务意识，懂得自己的事情自己做，更感受到集体生活带来的快乐。因此，我园根据各班幼儿年龄特点，于5月份开展了“我是生活小能手”自理能力小课堂。</p> 中一班 <p class="ql-block"><b>活动名称</b>《小脚的好朋友》</p><p class="ql-block"><b>活动目标</b>:</p><p class="ql-block">1、认识和了解鞋子的组成部分。</p><p class="ql-block">2、学习正确穿鞋子的步骤和方法。</p><p class="ql-block">3、提高自理能力，知道自己的事情自己做。</p> 中二班 <p class="ql-block"><b>活动名称</b>《我会解、扣纽扣》</p><p class="ql-block"><b>活动目标</b>：</p><p class="ql-block">1、愿意自己解、扣纽扣，做力所能及的事情。</p><p class="ql-block">2、了解并掌握解、扣纽扣的方法，提高生活自理能力。</p><p class="ql-block">3、认识衣服上的纽扣和扣眼。</p> 小一班 <p class="ql-block"><b>活动名称</b>《穿袜子》</p><p class="ql-block"><b>活动目标</b>：</p><p class="ql-block">1、能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。</p><p class="ql-block">2、熟悉穿袜子的基本过程，初步学习穿袜子。</p><p class="ql-block">3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的感受和快乐。</p> 小二班 <p class="ql-block"><b>活动名称</b>《整理书包》</p><p class="ql-block"><b>活动目标</b>：</p><p class="ql-block">1、了解书包的结构功能，懂得保护书包。</p><p class="ql-block">2、尝试整理书包，并学会自己整理书包。</p><p class="ql-block">3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答</p> 大 班 <p class="ql-block"><b>活动名称:</b>《叠被子》</p><p class="ql-block"><b>活动目标：</b></p><p class="ql-block">1、学习叠被子的正确方法，提高生活自理能力。</p><p class="ql-block">2、锻炼手部动作技能发展，培养幼儿的独立性。</p><p class="ql-block">3、欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦，养成良好的生活习惯。</p> <p class="ql-block"> 通过开展此次小课堂，既可以帮助孩子掌握一些生活技能，还可以激发孩子自己动手的意愿，活动过程中既满足了孩子们的表现欲，也为养成良好的生活习惯打下坚实的基础。总之，孩子自理能力的培养是一个长期而漫长的过程，幼儿园以后会多开展自理能力培养的活动，家长也要言传身教，在家陪伴孩子做一些力所能及的事情，只有这样才有利于孩子更好、更快的养成良好习惯，具有一定的自理能力，让孩子拥有一个幸福美好的童年。</p> 欢迎加入我们