<p class="ql-block"><b>幼儿园到小学</b></p><p class="ql-block"><b>不是翻山越岭</b></p><p class="ql-block"><b>不是跳跃大沟深壑</b></p><p class="ql-block"><b>也不是进入天壤之别的生活</b></p><p class="ql-block"><b>而是童年生活的一种自然延伸和过渡</b></p><p class="ql-block"><b> ——虞永平</b></p><p class="ql-block"><b> 教育部办公厅发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，今年的“学前教育宣传月”的活动主题为“幼小衔接，我们在行动”。</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是我们家长朋友们所关切的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传月”，让我们一起了解幼小衔接，家园如何“慧 ”准备，“巧 ”衔接！</b></p> ❤️什么是幼小衔接？ <p class="ql-block"> 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。</p> ❤️幼儿园和小学有什么不同？ ❤️幼儿园从何时开始幼小衔接 <p class="ql-block"> 其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。</p><p class="ql-block"> 比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。</p><p class="ql-block"> 比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。</p><p class="ql-block"> 比如大班孩子尝试探索如何整理书包。</p><p class="ql-block"> 如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。</p> ❤️幼小衔接的重要性 <p class="ql-block"> 幼小衔接阶段是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，由此可见幼小衔接意义重大。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。</p> ❤️“慧”准备，“巧”衔接 <p class="ql-block"><b> 幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接，在孩子上学前，作为老师和家长我们具体应该帮助孩子做好哪些准备呢？让我们一起来看看吧～</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼小衔接的准备不是提前，不是抢跑，不是把以后该做的事情提前做。科学的入学准备，应该引领孩子踏踏实实走好幼儿园的每一步，丰富生活经验，养成良好习惯，涵养健康品格。就好比中国的一句俗语“授人以鱼，不如授人以渔”，给孩子灌输大量的知识只是给孩子“鱼”，而培养孩子的学习能力给予的是“渔”。当孩子拥有学习能力的时候，他就拥有了快速获取知识的能力，这种能力对于孩子适应小学的生活是非常重要的。</b></p><p class="ql-block"><b> 相信在幼儿园、小学、家庭、社会，全方位的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！让我们一起用爱陪伴、静待花开！</b></p>