<p class="ql-block"> 从2022年5月9日开始，在教研部的倡导下，我们夹信子镇中心学校语文研修组三位成员，在研修组长郑世秀的带领下认真聆听了吴欣歆教授对《义务教育语文课程标准（2022）》的解读。</p> <p class="ql-block"> 通过吴教授的解读，让我们进一步明确了: 这一版本的课标修订主要有五个方面的变化。第一，强化了课程育人导向；第二，优化了课程内容结构；第三，研制了学业质量标准；第四，增强了指导性；第五，加强了学段衔接。</p> <p class="ql-block"> 几天来，大家通过观看视频和文本学习，对改版的2022年新课标有了更多的了解，真的是受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> “参与”是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习。因此在教学中，我们要做的是积极地看，积极地听，设身处地感觉学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，根据这些情况考虑指导学生学习的方法，尤其是要尊重学生个性，鼓励他们发表感受，谈自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 在学生的学习过程中，学生永远是学习的主体，教师要为他们创设探究的氛围，组织他们在参与中学习，在活动中领悟，在创新中发展。能激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，能使学生获得积极的深层次体验的教学，能给学生足够自主的空间、足够活动机会的教学，才能有效促进学生的发展。</p> <p class="ql-block"> 《语文课程标准》指出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式，必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。我认为应抓住“小学生主体性的发展”和“探究精神、实践能力的培养”,着眼于学生的可持续发展，使学生成为具有综合素质的人才，这就极其需要拓宽教育教学的视野。</p> <p class="ql-block"> “随风潜入夜，润物细无声”，对孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我们老师细心耐心地教导、引领，我相信: 随着新课程改革的不断深入，教学理念、教学手段的不断更新，会出现更多让人们感到高兴的事情，我们语文课堂教学才会真正地发出金子一般的光彩，语文教学才会真正的姓“语”。</p>