<p class="ql-block"> 教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确指出要坚持科学导向，确保有效衔接沿着科学方向推进，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理等四条原则。为了更好的落实幼儿园与小学之间的衔接工作，帮助大班孩子更加全面、直观地了解小学生活，以积极向上的心态进入小学，星光幼儿园在上级文件精神的指导下，开启了“我要上小学啦”为主题的“研衔接”、“践衔接”、“导衔接”幼小衔接系列活动。今天又有幸聆听了北京师范大学钱志亮教授课题讲座:《科学的幼小衔接》</p> <p class="ql-block"> 讲座中钱教授指出：</p><p class="ql-block"> 从入学成熟水平视角，论述科学的幼小衔接不是提前学将来小学要教的知识，而是踏踏实实地将孩子未来学校生活所必须的身心、生活、社会、学习等方面的能力准备到位。</p> <p class="ql-block"> 为做好幼小衔接工作，统一教育方向，促进幼儿身心健康发展，教师认真学习讲座并认真记录笔记。</p> <p class="ql-block"> 通过这次学习我们明确了工作方向；幼小衔接培训，帮助教师对“幼小衔接”阶段有全面的了解和认识，为幼儿进入小学做好充分准备；幼小衔接交流研讨，突破指导中的实践问题；制定培养计划表，将入小学前的能力及习惯系统梳理，细化到周目标，进行有目的的家园协同指导。帮助教师明确了幼小衔接工作的方向，将幼儿园、小学两个主体中教师的衔接重心引领到“遵循幼儿身心发展规律，让教育回归生活”上来，从而为进一步踏实做好幼小衔接工作奠定了基础！</p>