语文扬其慧教研润初心——香山小学高年级组语文教研

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抬头凝望，阳光动情闪耀；侧耳倾听，花朵悄然绽放。 教研活动是教学质量提升的“助推器”，更是教师自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提升。5月18日上午第一节，在六三班教室再次迎来了香山小学高年级语文组每周的常规教研活动。 教师授课 本节课是由贾楠琼老师上的评讲试卷复习课。贾老师经过精心准备，在课堂上以婉转悠扬的语言娓娓道来，以优雅大方的教态感染了在场的师生。让学生在轻松快乐的气氛中学习知识，巩固复习，升华情感。 在课堂上老师讲的声情并茂，同学们听的专心，记的认真。坐姿端正、踊跃发言，积极与老师互动，向我们展现了六三班昂扬向上的精神风貌。 各位听课老师也被贾老师的课堂所感染，认真地记下贾老师讲课过程中的精彩瞬间，值得学习的地方。 集体教研 课后高年级组语文老师在教研组长田茵茵主任的带领下进行了集体教研。第一环节：贾老师分享了自己的授课思路。 本节课评讲试卷，我从分析学生在做题中存在的共性问题，错误的原因等方面入手，及时给予指正。通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧，达到查漏补缺的目的。 第二环节：各位听课老师各抒己见，纷纷述说了对这节课的看法，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。 今天上午，我认真聆听了贾老师的一节试卷讲评课，感受颇多。首先，贾老师教态自然大方，授课思路清晰，整节课娓娓道来，让学生在一种轻松愉悦的氛围中获取知识，效果颇佳。其次，贾老师注重学生主体地位的发挥，把课堂完全交给了学生，让学生去讲评，去发现，去思索，教师适时地点拨，及时地退让，这种教学策略值得我们学习。另外，整节课班级秩序井然，学生养之有素，可见，贾老师平常非常注重班级管理。贾老师今天的这节课是一个引子，更是一个探索，今后怎样上好复习课，怎样上好试卷讲评课，值得我们每位语文老师去思索，希望我们在语文教研团队的共同努力下，使我们的复习能事半功倍。（田茵茵） 今天听了贾老师的试卷讲评课，感受很多。贾老师做到了讲评前认真做试题，并且在讲评时针对易错题型有效点拨，耐心讲解，也充分发挥了学生的主体作用。整堂课的教学让知识深入浅出，并且充分调动了学生学习的积极性，培养了学生的表达能力。这堂课值得我学习的地方还有很多，总之，在复习课型上，我们只有立足于学生实际，并进行有针对性的教学互动，才能真正地提高讲评课堂的效率与质量。（魏习娟） 听了今天贾老师这节试卷评讲课，有以下几点感受：1、主次分明，重点突出。针对孩子们在答题中存在的主要问题，以及考试中要求孩子们掌握的重点知识和技能进行重点讲评，而对一些简单的孩子们都会的题目则一笔带过。2、分析失误，对症下药。在评试卷的过程中充分注意到教师的主导作用和学生的主体作用，先让孩子们来说出自己的想法，如果有误，老师再进行引导，让孩子们能够及时改正，并对本道题所涉及到的知识点掌握得更加牢固。3、拓展外延，总结思路。讲解试题时，贾老师会从题目引申到我们课本中所涉及到的篇目和生活中相关的点，来进行拓展。讲完试题，会总结本道题的解题思路，并告诫孩子们以后再遇到此类题目时，该怎么去做，真正把“渔”给予孩子们。(李金霞) 贾老师的课堂内容较多，重点让学生了解试卷命题的特点。对重点知识的讲解到位，学生能够及时回应老师，课堂教学环环相扣，完美紧凑。讲课条理清晰，详略得当。教师能灵活机智教学，环节衔接紧密，让课堂上的练习时间得到高效利用，使学生应试能力得到提升。虽听了一节课，然而收获的却不是一纸听课记录所能承载的。在今后的教育教学这条路上任重而道远，需要做得还很多，需要学习的还很多，厚积薄发，博采众长。（董志强） 今天听了贾老师的一节试题讲评课，我感受到要想上好一节优质的试卷评讲课真的不容易，这节课给我以下三方面的感受：1、思路清晰，重难点突出。贾老师通过组织学生分析试题中关键词，帮助孩子们从整体上把握文本知识点，站在一定高度领着学生解析考点，拓展知识面。2、以学生为主体，做课堂小主人。让学生代表讲解习题，从学生的角度出发，孩子们更容易理解。所以完成讲解任务时非常顺利，达成了教学目标，体现了以学生为中心的教学理念。3、备课充分，注重规律总结。她让学生总结归纳考点，相互指出错因和解决措施，在相互合作中，使学生的学习能力得以提升。（杨娟） 今天上午，我听了贾楠琼老师的一节语文试卷讲评课，总体感觉是行云流水，自然流畅，主要有以下三方面的感受。1、思路清晰，结构分明。贾老师在讲解过程中把课本和试题进行结合，着重对学生的做题方法进行指导。2、善于引导，突出主体。教师把课堂真正交给学生，多样化的讲解方式，关注到了每一位学生。3、前呼后应，完美收官。在课堂结束的时候，老师要求学生纠错，还要抄写在纠错本上，引导学生总结反思本节课学到的重点内容。这样做既体现了首尾呼应，又让课堂结构变得更加完整。总之，教学有法，教无定法。无论是新授课、复习课还是试卷讲评课，都需要授课教师在充分了解学情的基础上，多动脑筋，深入钻研，并依靠集体智慧不断完善教学方式，提高教学水平，打造一节节高效率的课堂。（李晓会） 今天听了贾老师的课，深受启发，本节课是一节讲评试卷的复习课，首先贾老师组织的教学很精炼。课堂上，教师讲的少以引导为主，学生分享的多积极配合老师，这节课很符合小学高年级的学生学习特点。其次对学生的评价很有鼓励性。教师及时评价学生的表现，用鼓励的语言和信任的态度来激发学生学习的热情，使学生感到学习的快乐，体验到成功的快乐。在复习课的讲授上给我提供了宝贵的经验，值得我学习。（袁金斗） 听了贾楠琼老师的课，亮点很多，很受启发。首先老师的教态从容大方，胸有成竹，游刃有余。充分的课前准备和备课，能充分考虑到课堂上出现的多样答案，及时予以点拨和讲评，解疑答惑。其次，及时的鼓励和恰当的表扬，能激励学生深入思考，保护学生学习的积极性。第三，重视知识点的学习和巩固，即使是综合试卷，题型多样复杂也一步一个脚印，边学边积累边巩固。充分的课前准备，扎实的课堂，踏实的脚步，多样灵活的教学手段，学生积极的配合，就是我们很好的学习榜样！（肖红梅） 听了贾老师这节复习课，学习到了很多。贾老师课堂上分析到位、点播到位、总结到位、迁移到位、激励到位。对于掌握好本次试题涉及到的相关知识，讲解十分细致。教导学生掌握好本次试题涉及到的解题技巧。通过评讲试卷，使学生能找出试卷上自己的错误，并知道错误的原因，做到查漏补缺。引导学生归纳总结知识点，能分析考试失分原因并探讨如何避免此类失分情况。（张怡） 今天的一堂语文课以讲习题为主，课堂有条不紊地进行着，在贾老师的引领下，同学们把每道题的答案，这样做的原因，错的问题等都讲得非常透彻，并且是在老师的引导下，由学生说出正确和错误的原因，这种解题方法非常好，不仅解决了问题，更是对知识的积累。语文教学就是温故而知新，知识非常碎，要想全部掌握完全有难度，只有边学边积累才是学语文的最佳方式。所以，做语文老师必须踏实、平稳、不急不躁，在循序渐进中稳中求进，同时一定不要让学困生落队。（刘慧） 集体备课 各位老师总结发言后，又分年级进行常规的集体备课。对本周的教学内容、教学目标进行安排部署，为提高课堂效率，提升教学质量服务。 教研总结 王校长对整个教研活动进行全面的总结，鼓励老师们大胆尝试，注重课堂实践，以学生为主体把课堂还给学生，让学生做课堂的小主人，能够丰富学生的语言积累，让学生点面结合巩固所学。还强调了在复习课的讲授中，对于试卷的讲解，要先批后改，在讲解试卷的过程中老师要做到心中有数，要着重教答题的方法技巧，能够让学生举一反三，做到课堂高效。最后，王校长还对以后的语文教学给予了殷切的期望，相信在各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂的进程中，会看到更多香山小学语文教师的风采！ 以研促教，共同成长；凝聚智慧，砥砺前行。 撰稿人：袁金斗审稿人：田茵茵