将“双减”落实在每一个教学行为中——祖庵中心学校“名校+”联合体青年教师基本功大赛系列活动之板书设计比赛

西安市鄠邑区祖庵中心学校

教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。因此，板书设计既是一种教学技能，更是一门教学艺术，对提高课堂教学效率起着举足轻重的作用。 　　积极筹备，精心安排 根据《西安市鄠邑区教育和科学技术局关于举办2022年青年教师基本功大赛的通知》（鄠教科发【2022】108号）文件精神，为进一步加强我校教师队伍专业化建设，5月16日祖庵中心学校近5年（2017-2021年）入职的青年教师特举行青年教师基本功大赛系列活动之板书设计比赛。 　　为了保证本次大赛的顺利开展，我校对此进行了专题研究，分两个阶段（辖区内各学校初赛推荐——“名校+”共同体复赛）进行活动。最终，“名校+”联合体依据选拔名单，统一安排时间、地点，通知参赛教师进行复赛，复赛过程中评委对参赛教师进行评审，然后按成绩公平打分。比赛过程祖庵中心校冯校长和宋校长全程参与。 赛前，中心校宋广柱副校长对本次大赛提出了具体要求，鼓励各位青年教师在此项活动中互相学习，互相观摩，鼓励大家发现亮点，寻找不足。 　　本次比赛以引导青年教师注重三笔字的练习和提升，提升青年教师的板书设计能力为切入点；以赛促教，督促、指导青年教师以板书设计为目标，不断强化对教材的深入研究，对课程的整体把控，以及对个人审美情趣，艺术，个性的修炼。 　　精心准备，彰显学科特色 教师们精心设计，各学科板书彰显出学科特色。语文教师的板书重点突出、布局合理、书写规范、一幅幅板书就是语文课堂的缩影；数学教师的板书构思严密，体现了高度的概括性、清晰的条理性、科学的严谨性；英语教师的板书如同印刷体，整齐大方，简洁美观，英文配图体现了教师的“教”与学生的“学”；美术教师的板书专业性强、色彩鲜艳、新颖别致、富有趣味性和创造性；音乐教师的板书直观简洁，如同跳动的音符，是视觉艺术与听觉艺术完美结合。 　　将“双减”落实在每一个教学行为中 活动结束后，中心校宋广柱副校长对本次活动进行了全方位的总结点评，肯定了青年教师优点的同时，也对老师们的表现提出了指导性意见，更进一步针对“双减”政策落实到具体教学行为，对本校青年教师提出了更高的要求。<h5> 本次活动经过前期的认真策划以及参赛教师的积极准备、评委们的公正评分，确保了活动的顺利开展。为我辖区内的青年教师提供平台，让青年教师互相学习，也为青年教师提出了新的要求：</h5> 首先，让“双减”政策落实到自己的每一堂课、每一个教学行为上。 其次，积极深刻的研读“新课程标准”，严格规范教学，重视思政教育、劳动教育，培养学生的人文素质，将文本教学与学生的生活经验相结合。 相信经过这次比赛，我们学校的青年教师会不断提升自身的业务素质，成长为有内涵、有思想、有学识的专业型教师，进一步加速自身专业成长，提高课堂教学效率。