牙齿探秘之旅——大二班班本课程

天天

课程起源: 吃好午饭，沈钰婕走过来:“老师，我的牙齿掉了。” “把牙齿扔了，老师给你弄水漱漱口。” “我要带回家，奶奶说不能扔垃圾桶。”……牙齿的故事就这样诞生了。 大班幼儿正处于6-7岁的换牙期，有的孩子已经对换牙有了一定的经历和了解，可有的孩子却缺少了解，正处于换牙比较紧张又好奇的阶段。为了帮助孩子们顺利地度过换牙期，了解更多的牙齿保健知识，我们从孩子们感兴趣的问题出发，去提问、去发现、去思考、去认知。 课程目标:1.了解自己牙齿状况，知道乳牙和恒牙之间的关系，以及蛀牙产生的原因。2.能有意识的保护牙齿，克服一些不好的习惯，懂得保护牙齿的重要性，3.乐意与老师做关于牙齿的科学小实验。大胆讲述自己获得的经验，了解蛀牙，知道牙齿健康对我们的身体有益。4.会正确的刷牙，养成饭后漱口和每天早晚刷牙的好习惯。 课前准备 我们精心设计了关于探究牙齿活动的调查表，通过调查表，让家长和孩子们了解一些关于牙齿的知识，加强孩子们对牙齿的认识，进一步激发对牙齿的探究兴趣。 经过调查，发现小朋友的牙齿都在20颗左右，我们班有蛀牙的小朋友比例较高，最多的一个小朋友竟然有15颗。在调查表中，孩子们想了保护牙齿的方法，并付诸行动。 活动中 认识牙齿 乳牙：乳牙是约从6个月左右开始，陆续萌出至2岁半左右会萌出共20颗乳牙。从6岁左右开始陆续被恒牙替换。 恒牙：乳牙脱落以后长出的就叫恒牙，六岁左右萌出第一颗恒牙，也就是说孩子开始换牙。大部分恒牙在14岁左右出齐。恒牙全部出齐共32个，上、下颌各16个。 换牙顺序我知道 科学小实验:醋和鸡蛋 小结：我们牙齿里含有的一种主要物质和鸡蛋壳里的主要物质是一样的，嘴巴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋壳一样，把我们的牙齿里的物质腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生蛀洞，也就是蛀牙啦！ 牙齿自画像。 我的牙齿 绘本投放 课程从幼儿的牙齿出发，让幼儿通过画一画的方式，认识自己的牙齿。在探究有关牙齿问题的过程中，学习保护牙齿的方法。孩子们对牙齿的秘密兴趣盎然，我们应该鼓励和支持孩子，做孩子的支持者、合作者、引导者。在日后生活中，我们会继续追随孩子的脚步，跟随孩子一起去探索发现闪光点。