线上教学引新风同心聚慧育桃李---岭西小学大学区线上教学质量提升有效策略研讨活动纪实

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为全面提升线上教学质量，发挥大学区学科教研团队作用，探讨线上与线下教学质量如何能够实现等效，充分挖掘线上教研优势，经公主岭市进修学校同意，在岭西小学校张旭光校长的全面部署下、在甘凤梅校长的精心策划下、在学区成员校领导和老师的积极配合下，我校开展了岭西小学大学区“线上教学质量提升有效策略”研讨活动。 　　此次活动采用“腾讯会议”的形式，同时开启了数学、语文、英语和科学四个会场。分别由岭西小学校的李琪主任、苏静主任，姜海爽和张丽萍老师主持。会议分三个环节进行：课例展示、参会教师互动研讨、进修学校教研员进行课例点评和现场答疑。 　　进修学校各学科教研员和岭西小学大学区成员校的所有教师共同参会。 <h1> 数学会场</h1>课例展示👍 岭西小学校刘颖老师:六年级复习课《式与方程》 双榆树小学校范红侠老师：四年级《轴对称》 互动研讨👍赵越老师说：“代数思想无论是对小学生还是刚步入初中的学生来说，都是很难突破的知识点。刘颖老师的课，给了我很大的启发，找到了突破这一难点的钥匙。”杨俊杰老师觉得范老师重视学生的动手能力，让学生充分经历知识的形成过程，感受到学习数学的快乐。王冬梅老师认为刘老师提升了学生自主归纳、总结的能力，也加深了学生对所学知识的印象，这点值得我们学习。 专业引领👍 进修学校数学教研员姜丹主任对这两节课都给予了充分的肯定，并让执教的两位老师现场介绍研课、磨课的过程，强调要重视对教参的挖掘和把握。姜主任还提到线上教学三段式：预学，研学，理学。通过姜主任的点评解读，老师们在线上数学学科教学中的很多困惑得以解答。 <h1> 语文会场</h1>课例展示🌹岭西小学校于林老师：六年级《十六年前的回忆》 双榆树小学校刘朗晴老师：三年级《海底世界》 互动研讨🌹李丽老师说：“《十六年前的回忆》篇幅较长，生活背景久远。于林老师帮助学生进一步梳理时代背景，为后面对人物形象的了解做了铺垫。”孙亮亮老师认为于老师注重学生对文章整体内容的把握，分别从背景资料、思维导图、画时间轴展示人物在不同时间点发生的事件，培养了学生的阅读能力。王丽媛老师说：“我们北方的孩子很少见到大海，而刘老师运用一套制作精美的动画课件，为学生创设了一个形象、直观的学习环境，激发了他们学习课文的兴趣。” 专业引领🌹 进修学校语文教研员刘瑶主任总结两节课例各具特色，于林老师注重学习方法的传授，刘朗晴老师教学中以文本为中心，从不同的课堂发现不同的亮点。刘主任的专业点评让今天的语文线上研讨活动更加充实高效，老师们也从点评中抓住了课堂的精髓，取长补短，借鉴学习。 专业引领🌹 进修学校语文教研员欧宇峰主任针对两节课进行整体点评，欧主任觉得两位教师都关注了语文要素的落实，重视线上教学策略的研发，教学逻辑清晰，值得大家学习。随着新课标的发行，语文的任务进一步加强，欧主任希望老师们继续努力，研究线上线下教学方式，努力实现线上线下等效！参会教师备受鼓舞，对后续的线上教学充满了信心！ <h1> 英语会场</h1>课例展示✌岭西小学校刘新楠老师：五年级下的《Unit 4 When is the art show? Part A let’s try and let’s talk》 双榆树小学校郑莹莹老师：六年级《 Unit 4 Then and now Prat B Let’s learn》 双榆树小学校王丹丹老师：四年级《 Unit 4 At the farm.Prat B Let’s learn》 互动研讨✌史明珠老师说：“王丹丹老师课堂上给学生创造了很多说英语的机会，能根据学生特点设计有效的课堂活动，提高课堂质量的同时也让学生感受到了学习英语的乐趣。”韩彬彬老师觉得刘新楠老师课中的文化渗透很巧妙，她介绍“护士节”时，谈到抗议前线的工作者。讲到“festival”这个单词时，又谈到中国传统节日“Spring Festival”，并由此总结in和on在时间表达法上的应用差异。孙杰老师认为郑老师的Let's write ，刘老师的Talk about the holiday with your partner ，王老师的Make a dialogue环节，都是对本节课知识的一个扩展学习。关注学生，让学生在学中用，用中学。 专业引领✌ 进修学校英语教研员刘娜主任强调三位教师准备充分，师生有效真诚的互动、层层递进的英语活动，从学生理解到活动实践，层层递进、螺旋式上升，都能体现出教师的主导作用，学生的主体作用及育人无痕的价值理念。刘主任为我们下一步的英语教学工作提供了可借鉴性的建议和指引，让大家受益匪浅。 专业引领✌ 进修学校英语教研员李威老师肯定三位教师线上讲授与学生亲切交流，没有隔空感，能够激发学生探究英语的欲望。先整体感知，然后带学生分析课文，带着问题，任务型教学，目标重、难点突出，文本解读充分。李老师中肯的意见给三位老师带来了极大的鼓舞，也对参会的英语教师们关于线上教学中的迷茫指明了方向。 <h1> 科学会场</h1>课例展示⭐️岭西小学李文涛老师：六年级《小苏打和白醋的变化》 互动研讨⭐️宫影老师觉得李老师通过创设问题情境，让学生充分猜想，设计实验、验证猜想，最终达成共识，真正的提高了学生的科学素养。郭丽佳老师说：“李老师的这节课运用到了直观演示法、自主学习等多种教学方法，这些方法值得我们学习。”王永恒老师认为小苏打和白醋都是我们家庭厨房中常见的调味品，而两者之间的反应对学生来说却很新奇，我们科学教师应该引导学生发现身边的科学。 专业引领⭐️ 　　进修学校科学教研员刘丹丹主任表示科学老师亲自动手操作实验，通过看、听、闻，把实验观察过程记录下来，利用视频的方式展示并表达，这种线上教学模式值得借鉴。学生通过操作实验，亲自体会到实验的过程，锻炼了学生的思维能力、探究能力和语言的表述能力。刘主任亲切的话语让我们开拓了视野，也为线上教学带来了新思路。 　 “停课不停学、隔空不隔教”是疫情期间的新举措、是教育者的责任担当、也是特殊时期线上授课模式对教师的新挑战。在全力防控疫情的关键时期，我校将继续贯彻落实上级单位相关决策部署，做好线上教学的组织、指导与保障工作。以此次线上教学研讨活动为契机，积极开展网络教学研究，充分发挥学区长学校的模范引领作用，及时总结推广先进经验，充分保证线上教学平稳运行。 总编审：张旭光 编审：甘凤梅 编辑：李睿