为进一步促进课堂教学，实现教学资源共享，加强校际间、教师间的相互交流与合作，5月18日下午，在安阳市东南营小学语文名师工作室引领下，安阳市东南营小学和安阳市文泰小学开展了“手拉手”线上教研活动。 <h3 style="text-align: center"><b>一年级作业设计与实施案例交流</b></h3> 一年级作业设计与实施案例交流由张凌云、巩莹两位教师交流分享。 张凌云老师向我们分享了“双减”政策下一年级学生如何“玩”转作业。一年级的学生处于对学校非常有好奇心的时期，因此根据教学内容和学生实际设计了形式多样的非书面作业，充分激发了学生的学习兴趣，调动了其学习积极性，这样的作业让孩子有更多的时间去阅读，去锻炼，去参与生活体验，参加劳动实践，亲近自然，让孩子们德智体美劳全面发展，五育并举。 巩莹老师提出“双减”政策下教师应系统设计符合年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业，布置弹性、分层和个性化作业，巩老师结合实际案例从课内作业和课外作业两个方面进行了分享。 <h3 style="text-align: center"><b></b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>新课程标准宣讲</b></h3> 张琳琳老师带领我们学习了新课标评价建议中过程性评价的部分内容。评价是根指挥棒，如何评决定着如何教、如何学，新课标在评价方面强调了改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，需要老师们在课程实施过程中把看似相对原则的话语转化成生动的评价实践。作为老师，我们要关注学生学习的全过程，凸显学生主体的作用，继续研读新课标，认真思考新课标下的评价新方向、新思路，为学生营造一个科学有效综合的评价环境。 <h3 style="text-align: center">全体语文教师齐聚云端，倾心学习…</h3> <h3 style="text-align: center"> 教师们认真记录、反思、交流…</h3> <h3 style="text-align: center"> 文泰小学的教师们也认真学习，记录下自己的所想所得…</h3> 疫情搁置了我们与文泰小学面对面交流学习的计划，却阻拦不了我们两校教研的热情与脚步，万物复苏必有时，疫去安来再相见。 撰稿：赵晶<div>审核：张帆</div>