家校共育给孩子飞翔的翅膀——《幼小多维衔接“去小学化”实践与研究》课题调查问卷反馈专题研讨会

星星点灯

每一束温暖的阳光都在清晨绽放 每一份爱的教育都是从相遇开始 这份美好关乎孩子关乎家长 关乎教师 关乎彼此之间共同的教育梦 踏着初夏的脚步 在心上开出一朵小花 一起共赴多维幼小衔接之约 　　“幼小衔接”指向的是“幼儿未来学习和发展的核心素养”“促进幼儿终身学习与发展”，是一个“长程衔接”。为有效解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，促进孩子的可持续发展，提高教育质量，5月18日下午，《幼小多维衔接“去小学化”实践与研究》课题组全体成员如期相聚在一起，共商“幼小衔接”现状及未来努力的方向。课题主持人刘秀英主持并部署相关研讨主题。 专题研讨部署 经过前期的衔接和努力，目前，城区所有小学已完成了5000多份问卷调查，问卷调查的对象是小学一、二年级教师和一年级全体家长。刘主任对调查问卷的情况进行了总结与反馈，并梳理了数据对比集中呈现的问题。 由于城区幼儿人数多、家长层面广，为了更准确地反映家长的需求与困惑。课题组暂时只完成了娄星区机关幼儿园、恩雅、贝乐多、贝贝乐等四所幼儿园的调查问卷。本次研讨会就这四所幼儿园调查问卷的结果进行了再一次研讨，集思广益，对幼儿家长问卷进一步完善后，下一步决定投入到城区所有幼儿园中，进行问卷调查。 集智研讨互动交流 　课题组成员通过对比、分析小学一、二年级教师调查问卷数据发现：“双减”政策实施以来，一是小学教师对新入校的一年级学生宽容性变大了；二是能够正确看待“幼小衔接”。绝大部分教师认为幼儿园没有必要提前教学小学内容，幼儿进入小学后通过两个月到一学期的适应期，基本上就能完全适应小学生活。通过问卷调查与分析，课题组了解了教师和家长对“幼小衔接”的认知情况，对“幼小衔接”的现状有了更清晰的认知，进一步确定了今后努力和研究的方向。 科学衔接主题宣传片拍摄 　　 恩雅幼儿园段轶园长作具体汇报。 　　2022年5月20日—6月20日，是第十一个全国学前教育宣传月，为呼吁广大幼儿园、小学教师、家长坚持科学幼小衔接理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，娄星融媒体在城区将开展“幼小协同，科学衔接，我们在行动”专题宣传报道，恩雅幼儿园有幸成为宣传报道的主要承接单位。视频拍摄分为两部分：第一部分拍摄课题组实践园·恩雅幼儿园“入学准备”教育实践案例；第二部分拍摄课题组实践学校娄底五小，帮助孩子做好“入学适应”实践案例。 现场直播“圆桌会” 　娄底市彭东俊幼儿园名师工作室首席名师、娄底市家庭教育学会副会长彭东俊给我们介绍了市家庭教育学会后期的一些工作，希望幼小衔接的课题组成员可以积极参与到全市家庭教育活动中，让更多的老师和家长受益，助推家校共育。 专家引领教师成长 　　苏霍姆林斯基曾说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”班主任实施和谐教育就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。 课题主持人刘秀英强调，在下一步工作中，课题组将从以下两个方面去努力：一是把好教师和家长关。以一年级教师培训和家校共育为契机，引导教师和家长正确看待“幼小衔接”，对孩子多一份耐心和等待，不过分焦虑，更注重对孩子学习习惯和品质养成的培养。二是积极探索适合幼儿发展的“成长指南”。紧密结合《幼儿园入学准备教育指导要点》，以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，结合身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，努力探索适合不同学段的幼儿“成长指南”，全面助推科学“幼小衔接”，提高教育的连贯性和整体性。