集体备课凝智慧同课同构展异彩——坡头中心校小学语文组5月份“同课同构”教研活动

YUMi

2022年5月16日，坡头中心校小学语文组以“同课同构”为主题的教研活动圆满结束。“同课同构”，传达着一种新的教育理念，老师们在“ 同课同构”的过程中集体备课、互相学习、引发智慧和思维的碰撞，在碰撞中实践，在实践中反思，在反思中达成，在达成中分享，在分享中成长。由三个学校、六个年级的语文老师集体备课，认真研讨，把握本课重难点，探寻突破的最佳方法。每位教师又在共同的教学设计中，创造属于自己特色的精彩。语文教师在同年级中共同执教着生动有效的展示课，有条不紊地演绎着“同课同构”的故事，温暖着团结在一起的心。 集体备课 这次活动，不同学校同年级的老师们一起备课、磨课，积极沟通、虚心请教。对同一教学内容，采用同一种突破重难点的方法，甚至相同的教学设计进行执教。 展个人风采 同年级的老师们结合自己特点，在不同的班级展示精彩课堂。 中心校领导及校长参与每节课的听课并认真做记录，翻阅课本及教参。课堂结束后，针对本节课的问题进行针对性的提问和指导。并对下一节同课同构的教师进行一个简单的指导。 反思与评价 中心校汤主任首先为大家开启了智慧之门，引导上课教师畅谈反思，并及时给予指导性评价。老师们集中反思，比较中了解自己的不足，明确自己今后的努力方向。中心校王力伟老师指导教师要关注好课后题，研读教参。坡头一小代校长指导语文教师如何有效突破重难点的学习，毫无保留地分享经验。最后，坡头一小郝校长总结本次活动，并寄语教师快速成长，迎接更好的明天。 教学路漫漫兮，吾将上下而求索。同课同构拓宽了执教者的教学视野，同时也开阔了听课者的听课视角。听课老师在对比中引发思考，反思“同”字背后反映的差异，从而去细细品味，并从中领悟到教学的真谛。通过这次一系列的活动，老师们都收获良多，深受启发。在今后的教学研究中我们还将继续“认识——实践——再认识——再实践”，把追求课堂教学的高效作为坡头语文人一生孜孜不倦的追求。