<p class="ql-block"> “双减”政策不仅是给学生减轻一定的学业负担，而且更是让学生在减轻负担的同时，使作业更加的有效，这才是发挥作业真的作用和价值。双减下的作业设计要减少同化，采取多样化的作业方式，帮助学生提高知识的理解和记忆能力，让学生在英语学习过程中不断获得自信心、快乐感、成就感，因此教师的作业设计显得尤为重要。</p> <p class="ql-block"> 六年级下二、三单元动词过去式的变化规则，我们让孩子们用思维导图来进行总结，并附上一个例子，这对于小学生来说，比做题更有意思，也能带动孩子们主动思考，设计出各种各样不同的思维导图。有思维的碰撞，这样的知识才能真正成为孩子们自己的。</p> <p class="ql-block"> 对于六年级学生而言,他们虽是高年级学生，但依然童心未泯，好奇、好玩的天性不改，因此，给孩子们设置趣味性的作业是很有必要的。我们将把机械抄写的作业变成制作手抄报（分类、归纳）。这样一来，化枯燥为乐趣，提高了学生们完成作业的热情。</p> <p class="ql-block"> “双减”这样的好政策下来以后，我们一线教师更加应该坚决贯彻执行，切实减轻学生作业负担。能上好课的是好老师，能给学生减负、增效的老师更是好老师中的翘首！愿我们在这条道路上能够不断摸索前行！</p>