奋战云端助力学生成长，深耕教坛促进质量提升

麦田守望者

佟韦学校七年部线上教学总结 　　今年春天，受疫情影响，佟韦学校全体师生云端相守，隔屏相望。近两个月的线上教学期间，佟韦学校七年部教师在校长王晓伦同志统筹兼顾的周密部署下，以李树杉主任为首的23名教师形成了团结有力的战斗堡垒，积极响应王晓伦校长“以学生成长为中心”、“德智体美劳全要素评价”的教育理念，投身于课程改革，实行小组合作学习，通过网格化教学管理，夯实了班级管理阵线、提升了育人效果，有条不紊、扎实稳健地开展着各项教育教学工作，实现了“停课不停学”、“隔空不隔爱”。 德育铸魂 　　线上教学期间，七年部高度重视上级下达的各种思想道德教育活动，李树杉主任带领五位班主任，兢兢业业地开展各种育人活动；年部各班任课教师在线上教学不忘进行学科德育渗透，使德育与生活与知识有机融合。以活动为契机对学生进行德育，依托升旗仪式、清明节网上祭英烈活动、微班会、晨午检班主任总结讲话、学科德育渗透等各种方式，教育学生厚植家国情怀、重视养成教育、培养团队意识、懂得知荣明耻、学会自立自强，全面落实立德树人、培根铸魂的根本任务。 智育润心 　　线上教学以来，七年部全体任课教师探索实践着多种教学策略，致力于打造高效课堂，以求使学习效果更落地：1.精心设计并运用导学案。变“教案”为“学案”，引导学生目标明确地学习，以便在有限的网课上效率更高地开展教学双边活动，培养了自主学习能力和合作探究能力。这方面表现突出的有年部地理教师余粵阳；语文教师韩丽岩、高学彦；数学教师刘妍、潘一迟；英语教师王艳雨、杨平；历史教师张雪；生物教师李树杉等。2.落实网格化管理并完善小组合作学习。近两个月的线上班级管理和教育教学实践中，网格化管理和小组合作学习模式为我们呈现了很多“学生成长”的惊喜，在班级这个团队里，班主任和科任教师是“司令员”，组长联盟群是“支委会”，班级大群是“堡垒”、六个学习小组群是“连队”，架构清晰，层层落实，拓展了管理抓手，增大了管理幅度，培养了学生能力，延长了教学阵地，保障了学习效果。这方面的先行军是七年二班、七年三班，现在年部各班均已推行。3.科学合理地布置作业并耐心评价反馈。有效作业使学生巩固所学，培养情境意识和问题意识，提高解题能力；使教师了解学情、改进教学方法、提升教学质量，在这方面，五位数学教师做了很多探索。4.学习微课录制的先进做法，师生共同尝试录制讲解视频。分享到班级群，以实现“以生为本”的更人性化的教学，满足“因材施教”的个性化学习需求，取长补短资源共享，通过“教兵”、“练兵”等方式来提升学生综合素质。王艳雨、刘妍、潘一迟、段英琦等教师进行了尝试。5.利用“课外打卡”开展每日晨读。这个过程落实了我校“五种好声音”的“读书声”活动，能有效弥补语言学科在线上课堂教学中训练听说读背时间不够的短板，巩固了语文基础知识、强化了文言诗文背诵，练习了英语听力和口语，增强了语感，更有力地为适应新中考奠定基础。在这方面表现突出的是几位班主任和各班语文、英语教师。6.开展小组读、写、讲、查合作学习活动。各小组每天在课余时间通过视频会议、语音通话等形式开展各种互助活动，使小组同学“同框”相聚云端，更真切地体验“同窗”的班级氛围，打破学生居家学习空间的壁垒和隔阂，让学生们面对面有归属感，减少自闭现象、调动学习积极性、增进同学友谊、增强班级凝聚力，线上教学期间，七年二班、七年三班呈现出自学、对学和群学“百花齐放”“百家争鸣”的喜人态势。7.开展课文朗诵比赛、演讲和讨论等活动，杨瑞霞、高学彦、韩丽岩、段英琦这几位语文教师在教学之余指导开展活动，让课程不囿于功利，变得“津津有味”。在这些过程中，学生展示风采更加阳光自信，学习兴趣大幅提升。能有效提高学生的学习能力、培养学生的核心素养，也为更好地适应新中考打下坚实的基础。8.利用课余时间为学生答疑解惑。为了弥补线上教学时长受限的问题，更务实地保证学生学习质量和效果，我们年部班主任和科任教师，牺牲自己休息时间，每天下午在线上进行两个小时的义务答疑指导。让学生汲取知识能“吃得饱”，“吃的透”，“吃的精”“消化好”。在这方面一直坚持默默奉献的老师有：杨瑞霞、王海、王艳雨、潘一迟、韩丽岩、段英琦、刘妍、杨平、徐明辉、高学彦、于力、卢大勇。 体育强身 　　线上教学的同时，在年部李主任、班主任监管下，孩子们坚持每天上好上下午大课间，集体做好眼保健操和广播体操，保证每天至少阳光运动一小时的体育锻炼。在体育课上，王鹤老师精心设计了适合学生居家锻炼的体育活动，示范指导学生积极锻炼，学生在坚持中茁壮成长、强身健体、磨练意志，身心健康，阳光乐观。 美育怡情 　　线上教学以来，音乐学科张雪老师坚持每天清晨来到五个班级，为同学们分享优美的音乐作品，并附上自己用心写下的正能量话语，“每日正能量”好似一餐餐“心灵鸡汤”，滋养了学生的性情。音乐课上她精心设计古筝演奏、非洲鼓演奏、音乐欣赏、乐理知识等教学活动，通过学生喜闻乐见的方式，为班级营造了清新高雅的艺术氛围，视听结合，声情并茂，提升了学生的审美能力和艺术素养，培养了学生高雅的情趣，陶冶了情操。 劳育治性 　　劳动是生活的基础，也是幸福的源泉。习近平总书记说过：“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。”在居家学习期间，关注学生身心健康，引导学生参与力所能及的家务劳动：房间清扫、衣物清洗、厨房料理、植物养护……同学们用辛勤的劳动、开心的实践，给居家学习的生活添上绚烂的色彩！在丰富生活体验、提升劳动技能的同时感悟亲情的可贵、劳动的价值，让居家学习生活更加健康幸福！ 云端教学助成长，线上先锋促提升。在全年部这些务实工作的教师中，有几颗最耀眼的教坛明星，活跃在自己的工作岗位上，他们以默默发光却熠熠生辉的风采，激励年部教师砥砺前行： 🌟潘一迟七年二班班主任、数学教师、兼任本班历史课教学和社团工作。 她敬业爱生、尽职尽责、乐于钻研、积极进取。 在班级管理上，她实行小组合作学习的形式，在保证每节课的出勤率的同时，各小组每天还在固定时间检查组员的各科学习和作业完成情况。每节课她还查看学生的参与课堂动态和发言情况，随时和科任老师沟通，帮助孩子解决线上学习的困惑，进行思想教育，帮助他们坚定理想信念。在学科教学上，她充分运用导学案引领学生预习，作业做到少而精，让学生从作业中获得自信，享受成就感。在关爱学生上，在完成本学科的教学基础上，她还带领学生锻炼身体，督促学生做一些力所能及的家务，增进亲子关系。同时随时与家长保持沟通，关注孩子心理变化，并及时和他们沟通，为他们排忧解难。 🌟刘妍七年三班数学教师、副班主任、中学部数学组长、兼任地方课教学。她责任心强、乐于担当、甘于奉献、踏实肯干。 在教学中她坚持多与学生互动的原则。提前几分钟进课堂，与学生们聊天，关注心理变化。课上，同一问题选取各小组同一层次的同学抢答，及时给予评价，突破了空间的距离，让学生们感受到老师对他们的关注。课下更注重与学生的交流，她充分挖掘企业微信的功能，利用“班级作业”，鼓励的评语激发学生的自信心。她还充分发挥小组长的作用，上课前一天下发导学案，小组长带领组员完成导学案，便于第二天上课的高效。作为初中数学科教研组组长，在线上教学期间，每天组织老师们云端相聚，坚持教研，群策群力探讨线上教学的优势，突破线上教学的种种困难。课后，她经常舍弃陪自己孩子完成作业的时间，义务地为班级学生上答疑课，还不遗余力指导学生开展小组合作学习的数学兴趣小组。 🌟张雪七年部音乐教师、兼任历史课教学、中学部政史地和地方学科组长。她温暖阳光，坦诚友善，乐于助人，积极进取，是年部里的开心果。从线上教学开始，她兢兢业业，积极备课，努力做好每一项工作。首先，作为政史地和地方学科组负责人，她每天积极组织相关任课教师开展教研，及时发现问题，汇聚大家的力量，一起解决线上教学的各种难题。其次，作为音乐教师和历史教师，她在导学案的探索制作上和课后的有效作业布置上也特别用心。年部一百多个学生的音乐作业、三十多个学生的历史作业，她总是要花费早晚带孩子的时间来逐个批改，细心评语，并分享优秀作业促进学生提高。另外，为了实行德育和美育融合渗透、落实我校“五种好声音”之“歌唱声”，她在音乐科研组集体教研会上献计献策，分享她的举措，即坚持每天利用晨检时间，给每个班级分享一首正能量歌曲，并发来正能量语录。得到了班主任的认可和学生的欢迎。 🌟韩丽岩七年二班、五班语文教师、七年部语文科组长、七年五班副班主任。她踏实肯干，任劳任怨，善于学习，尽职尽责。 在线上教学期间，她组织年部语文教师集思广益开展集体备课、扎实推进导学案设计、务实开展小组合作学习、精心设计有效作业并利用课余时间为学生答疑解惑。为了夯实学生基础，培养听说读写能力，她根据教学内容，探索开展线上各种形式的语文活动，如：利用企业微信平台上的“课外打卡”专区开展每日晨读，通过诵读古诗文和字词抓识记；利用午检时间，在小组内开展领读；在课上指导学生朗诵课文，以小组为单位开展朗诵比赛和演讲活动，学生展示风采更加阳光自信，学习语文的兴趣大幅提升。课下，设计有效作业，帮助学生进一步巩固和消化课堂上学到新知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。　 🌟余粤阳七年二班地理教师、校办副主任。她谦虚诚恳、细心沉稳、严谨踏实、乐于助人。 在线上教学中，利用导学案开展教学，突破线上教学的限制，将导学案运用于学前预习、课堂答疑以及课后巩固诸环节，打破“教师一学生”单向交流模式，从而提高学生地理学习效果，培养学生自主学习意识与学习能力。在地理线上教学中虽然面对一些挑战，影响学生教学活动顺利开展。但是通过对线上教学形式的全面分析，教学资源的有效利用及导学案的充分准备后，线上教学活动也会变得简单很多，能够有效提高地理教学效果，促使学生各方面能力的形成。 🌟王鹤七年级体育教师、政教处副主任。他诚恳踏实、乐于担当、不辞劳苦、仗义大气。在线上教学期间，为了让学生保证体育锻炼，强健体魄，他每节课前精心备课，查找合适的教学资源，直播授课指导学生体育运动，结合实际情况布置形式多样的体育运动作业。学生发来运动视频作业，他还及时评价，在云端与学生互动。在线上教学同时，他及时完成政教处的各项工作，并多次来到学生宿舍进行清扫和整理工作。 经过两个月的线上教学实施，我们也发觉了一些问题，将及时改良：一是农村学生，受条件限制，个别学生家里网络信号不稳定，有中途断网退课的现象。我们会及时联系家长，最大合力进行家校共育，使家长重视线上学习，尽快解决网络问题。二是学生课上活泼度不够。我们将合理把控课堂节奏，操纵在线讲授时长，给学生适当的留白，留给学生思考的时间。加强课堂监管力度，提高课堂提问率，采取多种方式调动学生积极性，提高课堂的参与度和活泼度。全国抗疫的背景下，我们七年部教师，将会永远牢记“以学生成长为中心”的育人使命，坚持德智体美劳五育并举。让我们把师生聚力云端奋战这一段宝贵经历珍藏，脚踏家乡热土，深耕一方教坛，汲取榜样力量，改进教学方法，务实创新工作，潜心钻研育人，为祖国抗击疫情尽自己那份绵薄之力！