书是世界的一个窗口，人们通过许许多多的窗口去认识世界；书是一艘帆船，它载着人们在知识的海洋中航行;书好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;书如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 为了营造浓郁的读书氛围，搭建师生间交流的平台，打造学习型师生团队，实现教师专业化发展。我校组织开展了以“书香浸润，陪伴成长”为主题的师生读书活动。安排每周2次全体师生共读课堂，教师以个人自学、分享交流、感悟践行的形式，学生以自读总结，讲述感悟的形式，按章节认真阅读、做好读书笔记、梳理经验心得、进行内容分享。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。为了营造良好的读书氛围增强师生文化底蕴，引领师生在读书中不断提高自身的素质，努力打造终身学习型学校，2022年5月18日，上岭小学全体师生举办了师生读书心得分享交流会。 首先，教师进行了读书分享活动，全面分享所阅读书目的作者简介，基本内容，提炼书中的好理论、好观点，表述自己的阅读感悟、教育收获，并结合自己的岗位工作梳理具体的落实、践行途径与方法，转化成自己的思想和方法，并具体运用到管理和教学工作之中。<br> 在本次分享会上，刘雪老师为我们介绍了自己喜爱的书籍——窦桂梅老师撰写的《做一名有尊严的教师》。她指出，教师的尊严来自于专业功底，教师要具有独立的思想和人格。努力修炼高超的素养，对自己的课堂，要能够作出明智的判断与抉择。对于所担负的事物，要能够全权处理，避免外人的参与甚至干预。有专业尊严的教师是美丽的，每一个教师都应该具备专业自信、专业特色，与众不同让会让我们令人钦佩。<br> 朱宏涛老师在会上与大家分享了阅读吴正宪老师的《课堂教学策略》之后的心得体会。他着重从把握教学方向、深入解读文本和直面学生现实这三个方面进行了解说。让全体与会人员深刻体会了教学目标设置中该如何把握目标动词的内涵，学习了该如何去读懂教村的编排线索，也探究了了解学生的三种具有可操性的方法。 杨彦军老师则从教材、学法和教学方式这三大方面进行了汇报发言。他阅读的是吴正宪《小学数学教学50问》，在他的发言中，我们真切地体会到了整体把握教材、整合教材的重要作用。同时，还应该在日常数学教学中注重对学生进行数学思想方法的渗透和影响以提高学生的数学素养。关注学困生的心理特征并适当地为他们降低难当，让他们重拾自信心，获得成功的体验。 接下来，四年级的韩佳欣同学分享的是《将心比心》。她说我最喜欢的是文章最后一个自然段：是啊，假如在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增一份关爱，就会使人与人之间多一份宽容和了解。在这句话中，我懂得了：爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之，假如你想让他人宽容、善待本人，那你就要先宽容、善待他人。以后也要将心比心。 六年级李金燕同学分享了她看的《活着》这本书。她说里面的主人公福贵一生中曲曲折折经历了很多事情，从一个地主的大少爷到一个贫穷的农民。我觉得人只要好好活着就是富裕的，因为我们还有希望，而那些死去的他就什么都没有了，如果你现在能吃饱、穿好的话，那你更富裕了，因为如今吃不饱穿不暖的人很多。不要抱怨不公平，只要活着就好。而且对我们身边的每个人都好一点，因为迟早有一天他会离开你的。<br> 六年级的段春芳同学读的是冰心的《小橘灯》。她说我喜欢的就是“父亲的‘野孩子’”，其中写的有几分性格就像我一样，写的很亲切。文字间是淡淡的味道，从书中一直蔓延到心底。冰心的散文，就像是生病的一副良药，让人得到心灵的安慰，建议大家也读一读。<br> 在汇报完读书心得后，全体与会老师展开了积极的讨论并对汇报老师的发言进行了中肯的点评。我校冯杰校长总结道：看到每位师生都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得，并积极汇报读书心得，深感欣慰。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。学生能从所读书中总结经经验，学到了生活的常识，懂得做人的道理。广大师生要把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质也得到不断的提升。为使我校的教育教学质量提升到一个新的台阶奠定坚实的基础！希望全体师生形成爱读书、读好书的浓厚氛围，促进和谐的校园文化建设。 供图：朱宏涛<div>编辑：冯 杰</div>