善用课文教好语文——太原市万柏林区河涝湾小学教研活动

程晨

2022年5月18日，太原市万柏林区河涝湾小学吕宏玫名师工作室携手教导处开展“用课文教语文”公开课专题研讨活动。 本次的授课教师是青年教师程晨，程老师基于“如何设计教学达成高效课堂”的关键问题深钻教材，既认真备课又针对实际备学生，她执教的是四年级下册13《猫》第二课时。《猫》是一篇精读课文，是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章条理清晰，以风趣亲切的语言把大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱描述的栩栩如生。字里行间里流露出作者对猫的喜爱之情。刚上课时，程老师请同学们观看了关于猫视频，调动了学生的学习兴趣，创设了非常和谐、宽松的学习氛围，使这节课有一个良好的开端。在学习猫性格古怪这一段时，利用抓重点词句方法引出“老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛”等具体性格特点。在说明大猫尽职整个特点时又抓住了“屏息凝视”这个词来引导学生理解。整节课程老师关注了文本特色，层层深入，步步激趣，紧扣目标，有效实施，突出语言实践，积淀语言能力。 接着是专题研讨环节，各位老师针对研讨主题对这节课积极发言，有肯定有争论，思维碰撞出火花。结合这节课，吕书记对青年教师做了指导。第一是关注教学的起点。这篇课文学生目前能理解和感受到了是什么？这应该是我们关注的地方。第二是抓住课文的关键点，语文教师要善于发现文本的关键点。这一点程老师做的不错，抓住了重点词句，通过生动有趣的语言使学生能够清楚明晰的知道本课的重难点。第三是关注学生的终点，即学生的知识是否掌握，能力是否提高，情感是否体验到。可见，关注了学生终点，就找到了课堂的落脚点。 在平时的教学中，青年教师也要像上公开课这样严格要求自己，课前多做准备，钻研课标，钻研教材，备好学生，课后多反思，这样才能有所进步，有所提高。