<h3> 绿树浓阴，蔷薇飘香，正是进取好时节。为更好地领会和贯彻《义务教育语文新课程标准（2022年版）》精神，全面了解、准确把握新课程标准的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，助力“双减”，推动发展“双主体 双养成”教育思想领航的全人教育，2022年5月16日，迁安市小特研修部组织开展了以“共读新课标，语你我同行”为主题的新课标共读活动。迁安市小学语文研修团队全体成员，激情满怀，共读课标，含英咀华，携手成长。</h3> 共读实施方案 共读计划和安排 共读内容和导航 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">🌟第三天共读 • 视频导航（略）🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">⭐️第三天共读 • 问题导航⭐️</b></p><p class="ql-block"><b><i>🌸问题一 厘清概念</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">谈谈自己对“学习任务群”这个概念的理解。</p><p class="ql-block"><b><i>🌸问题二 联系实践 </i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">如何将学习任务群的理念融入统编教材的教学活动中，促使课堂提质增效，培养学生的高阶思维？请大家联系自己的教学经验，以统编教材某年级某单元为例，以六大学习任务群为抓手，以单元人文主题和语文要素为侧重，进行任务设计尝试，力求由教到学，引导学生进行深度学习。</p><p class="ql-block"><b><i>❤️温馨提示</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.围绕一个特定学习主题；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.紧紧围绕单元人文主题和语文要素；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.确定相互关联的系列学习任务。</p> 共读细节与精彩 <p class="ql-block"><b>🌟备战 • 思维碰撞🌟</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">新课标的修订为教育和教师的发展提出更高要求，也指明了方向。为了让研修团队成员更深入地研读新课标，深刻领会新课标精神，高连杰、殷雅楠、刘学三位老师从拿到第三天的领读任务开始，围绕“课程内容”部分探讨交流、交换意见、研磨问题导航，力争让教师们对课标变化最大的这一部分内容把握准确，入脑、入心!</p> <p class="ql-block"><b>🌟自修 • 边读边悟🌟</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">18日上午8:00，语文课程标准“课程内容”部分的共读活动开始了。领读教师刚刚把学习任务和导读音频投放，成员们就纷纷上传感悟，畅谈学习所获，有学习的思考与困惑，也有研读的心得与成长。剑颖老师的尝试设计，掀起群内学习热潮。金玉之言连连，智慧火焰熊熊燃烧!</p> <p class="ql-block"><b>🌟共读 •研讨提升🌟</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">为了让各位老师准确把握新课标的实质和变化，晚上6:00，领读教师准时在群内投放今天的共读问题导航。剑指此次新课标调整的重要特征，或者说是重大突破——学习任务群。团队成员各抒己见，积极思考、热烈讨论，交流自己的见解与疑惑。</p> <p class="ql-block"> 沉浸在学习研讨中，不觉时光飞逝，团队成员在你来我往的交流研讨中，忘记了做饭，忘记了吃饭，直到20：30，窗外人声渐悄，群内的交流仍然火爆。就是这样一群富有情怀的语文人，就是这样一个热爱着语文的研修团队，废寝忘食，共读课标，倾情迁安教育。</p> <p class="ql-block"><b>🌟记录•学习留痕🌟</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">不动笔墨，学难深入。几十页的新版课标，诸多的变化要点，再好的记性也难免疏漏。为此，教师们用最传统的手写笔记刻画收获。笔尖闪动的不是微光，是一颗颗对语文、对教育炽热的心！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">知而不行，非真知、行而不知，非真行，知行合一，才是抵达梦想的捷径。借着《义务教育语文课程标准》(2022版)颁布实施的东风，迁安小语人定会改变教学观念，提升专业素养，守正创新，重构课堂教学，将2022年版课标的理念、精神，有意识地加以落实，用行动去实践，促进“双主体双养成”生态课堂的创设，助推迁安小学教育高质量发展！</p>