<p class="ql-block"> 为落实区教育局关于《骨干教师网络送教》活动方案，促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范、辐射作用，全面提高联盟校的教学质量。在区教师进修学校名师办的组织落实下，我校作为第一联盟体学区长学校，与兄弟学校鹿乡镇石溪中心小学、佟家中心小学、太平镇瓦房小学，共同组织开展了本次骨干教师网络送教活动。</p> <p class="ql-block">一、活动前精心规划</p><p class="ql-block"> 程英伟校长十分重视此次活动，全程关注送教活动进展，并亲自参与送教活动。教学校长冯丽敏全程组织和指导送课教师备课、试讲、研课，力争取得更佳效果，为兄弟学校送去实实在在、有借鉴价值的云端课堂。</p><p class="ql-block"> 网络送教活动由李海燕、孙影、郑娟三名教学主任分别带领李娜、刘宇思、黄珊珊、曹丽波、赵红梅、尹秀娟6位骨干教师分赴三个学区进行网络授课。</p><p class="ql-block"> 活动前我校教师与同盟校相关教学领导及授课班级教师，进行细致沟通，深入了解学生，力求为学生送去更适合他们的教学。</p> <p class="ql-block">二、课中教学展风采</p><p class="ql-block"> 网络授课在李海燕、孙影、郑娟主任的分别主持下，有序开展。骨干教师在教学中各展风采。</p> <p class="ql-block"> 在执教《囊萤夜读》一课中，李娜老师以读贯穿整个教学设计，入题，初知大意；通读，读出节奏；悟读，读出理解；引读，读出品质；延读，读入生活。整个线条信息运用学习方法帮助理解文意，通过朗读引导学生感受小古文的节律与韵味。在小组合作探究中提升阅读理解文言文的能力。由此激发学生阅读文言文的兴趣，将课内阅读引向课后阅读，扩大学生的阅读半径。</p> <p class="ql-block"> 尹秀娟老师执教的是文言文《学弈》，为了打造高效的线上课堂，教师采用了课前预习，课上共学，课后研学混合教学模式，在短短的20分钟让学生充分读文，分享交流文言文大意及本文表达的观点，重点得以落实，难点得到突破，让学习真实发生。</p> <p class="ql-block"> 刘宇思老师执教的是四年级《字母表示数》一课。采用课前预学-课中探索-课后延学的模式，引导学生在观察、思考、交流等数学活动中，经历对比、分析、归纳的过程，体会字母表示数的必要性和优越性。积累了数学学习的经验，培养了学生的符号意识，促进了核心素养的发展。</p> <p class="ql-block"> 曹丽波老师执教的《一顿有多重》这节课，能够在实际生活中引领学生认识一顿有多重，使抽象的单位，感知的呈现在学生面前。把教学情境与生活中的实物结合起来，使教学成为看得见，摸得着的现实。</p> <p class="ql-block"> 黄珊珊老师执教的三年级《分一分（一）》一课，从学生的生活入手，认识一半、再自然的引入分数二分之一，进而认识更多的分数。在教学时黄老师贴近学生，在学生认知基础上展开教学，课堂气氛轻松活跃。</p> <p class="ql-block"> 赵红梅老师执教的《杨氏之子》一课，通过学生自读，教师范读等环节，使学生读通课文，读懂课文；教会学生学习古文的方法；最后升华主题。环节层层递进，授课扎实有效。</p> <p class="ql-block">三、课后交流促成长</p><p class="ql-block"> 在课程结束后，授课教师先对本节课的教学设计思路及反思进行阐述。接着，同盟校的教学领导，听课教师纷纷畅所欲言，从多方位对课程进行研讨和交流。</p> <p class="ql-block"> 区进修学校教研员路百玲、李晓宇、李春艳、王淑莲老师也对课程提出了宝贵建议。教研员从专业的角度对几位老师的课进行了十分接地气的点评，为授课教师、听课教师提供了切实的指导，使老师们明确了接下来线上教学中应注意的问题、具体操作中的策略及今后努力的方向，老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 此次送教下乡活动为一实验小学的教师们提供了一个进修、学习、交流、领悟、提高的机会，为联盟校间共研教学提供了交流的平台，这对于骨干教师的成长、对教师自身业务能力的提升、对线上教学的后续开展，起到了很好的推动作用。</p><p class="ql-block"> 期待老师们在接下来的线上教学中，不断积累经验，发现更多更好的方法改进教学并加以推广，不同的起点，共同的进步！</p> <p class="ql-block">撰 稿：黄珊珊</p><p class="ql-block">美篇制作：黄珊珊</p><p class="ql-block">审 核：冯丽敏 孙 影</p>