相聚云端同备课 ，携手聚力共成长

流云

学生

教学

备课

教师

老师

学习

中学

集体

进行

交流

哈113中学与永和中学线上教学研讨活动

　　春宛草深物语浅夏；薄雨淡韵疫势向好。山水放晴之时，113中学修校长遥寄邀请函，相约线上，开展七、八年级各学科云端的集体备课活动。

　　永和中学校长刘桂云非常重视此次活动，组织全体教师召开专题布置大会。

　　会上卢峰主任布置要求：

1、参加线上视频集体备课，教师要打开摄像头，参加的任课教师和领导，一起参与研讨，情绪饱满，积极发言，参与研讨。

2、填写纪实表。提交电子版的纪实作业。

3、提交一张本人参会截图。

4、学校按学年的纪实作业和照片打包给113中学发过去。

领导包学科：

语文刘桂云校长

数学马文举校长

英语化学卢峰主任

物理巴洪光主任、王广志主任

　　5月16日首先展开了七年级的语、数、英的集体备课和化学学科的集体备课。同学科教师分别上线，与哈113中学教师进行交流。

七年级语文教师李东博：

　　作为一名新教师，能够有这样的机会去学习，我觉得非常荣幸！在听完语文教研组的集体备课后，我深知作为一名语文教师，不是只懂一些语文理论和知识就行，更要做一个有“温度”的教师！

各位老师就新课标进行了解读，并以紫藤萝一课为例进行了语文核心素养的解读，见解深，价值极高，为我的教学提供了宝贵的经验。

各位老师集体教研的气氛感动了我，大家集思广益，注重细节，实现资源共享，让每位教师都参与进来，每位教师都努力的钻研教学教法，将教学落到实处，让我深知自己的不足，我会努力备好每节课，上好每节课！

感谢113中学给我这样的机会，我深知作为新教师的不足，希望以后能有更多机会继续学习！

七年级数学教师秦榕泽：

　　首先要再次感谢113中学的这次帮扶机会，这是我第二次参加113中学的集体备课，让我再次收获了非常宝贵的经验。一方面，通过这次备课,我了解到新课标的结构调整内容。以及对于等腰三角形一周的备课计划，如何有条理的进行周备课。 另一方面，作为一个新老师，我的提问内容是“如何引导学生做证明题，培养他们解题能力”。关于这一问题，有三位老师都提出了各自宝贵的建议，并做出了详细的解释，我要再次对一一三中学的老师们表示感谢！关于各位老师的建议记录如下：

1、从初一的“点、线、面、体”及“角”这两章节就开始进行几何证明题的引导，让学生打下扎实的基础；

2、几何证明题的讲解以综合法、分析法为主，从题中的已知条件出发，分析题意，进行求证；

3、重点讲解如何用几何语言表示定理，让学生吃透知识点的基本原理；

4、对于中考题型，以分析基本型为核心，让学生能够将题中的知识点以分块的形式进行解决，逐一击破。

老师们总结的非常实用精炼，可能简单的一句话对于我今后的教学来说都有很大的帮助！

数学教研组长王云军：

　　5月16日上午，我非常荣幸参加了哈尔滨市第113学校七年级数学组的集体备课活动，虽是线上活动，但也能近距离感受到名师的风采，在这次活动中，通过与113中学的各位老师的交流，我收获颇丰，将从以下几点进行阐述：

1、新课标的学习使我它的新理念有了更 深一层的理解，让我感受到新课程洋溢着时代的气息，令人耳目一新。对于教材的改革也有了一个明确的方向，它不仅让我们对学生的基础性学习、发展性学习和创造性学习抓好加强外，也能为我们今后教学指引了前进方向。

2、郭老师对本周的课时安排和教学安排进行了精细的布置，尤其强调了《等腰三角形》是八上的内容，之所以在这里讲，主要是考虑到本章内容与《全等三角形》这一章联系非常密切，通过学习学生可以感受到二者内在联系，学生可以充分利用等腰三角形方面的知识解决相关问题，既能感觉到全等三角形的重要性，也能感觉到等腰三角形的优越性。

3、关于习题的布置，精心设计，充分准备，体现了分层作业，由易到难、由浅入深，层层递进，以学生为主体，照顾到了班级不同程度的每一名学生，让学生们在学习中均有所收获，提高学生自信心，以便取得更好的教学效果。

4、在集体交流总结的环节，每位教师毫无保留，把自己的想法说出来进行交流，不回避问题，敢说、敢讲、敢问，敢于探讨、敢于纠正，尤其对永和中学各位老师提出的一些教学上困惑的问题，他们都能耐心给予解答，让我深深感受到了一一三中老师们的人格魅力以及过硬的素质，更让我深刻感受到了备课组的凝聚力，力争把每一项工作做到极致、做到最好!

总之，在今后教学工作中，要多关注学生的心理，多关注学生，经常与学生交流，在教育教学工作中积累总结经验，在以后的工作中，我会积极参加教研，多与同事交流，多关注学生，保持在教学工作中的热情，提高教育教学能力，力争做一名更加优秀的教师！

七年级英语教师王秀美：

　 几位主备老师对教材的处理及习题的设计都有自己独特的方法，特别是听力训练采取辅助教材，使学生听力得到提升！活动设计围绕重点词汇设计，目标明确，在学习短文时，并向学生介绍印度文化，激发学生的学习热情。在习题设计上，接合所学知识，进行时态区分，设计不同题型，对知识进行拓展延伸。同时介绍了关于2'd对话作业设计，如何进行分层设计，分层作业使不同层次的同学都能有所收获！

听了几位老师的备课，他们的备课思路，目标明确，环节清晰，有创意，能把握重点，突出难点，各位老师基本功扎实过硬。在交流环节，113中学的老师对我提我们提出的问题给予热情细致的解答，并且毫无保留的给出了自己的宝贵意见，给出具体的做法，和一些有经验的总结，解决了我们的一些困扰，再一次向他们说一声谢谢，感谢他们为我们提供了又一次学习机会，使我受益匪浅！感谢113中给我们提供学习的平台，希望为我们多提供学习机会！

在今后的教学中，我将认真备课，钻研教材，关注学生，注重学生能力的培养，不断的提升自我，超越自我。

英语教研组长侯庆荣：

　　在本次教研活动中，有以下几方面的收获和感悟：

1.首先，113中学的老师向我们介绍了他们在平时教学中对于听力这个训的处理。在以往的教学中，我校的听力训练内容，只局限于教材中的听力，教师只是按照教材安排进行听力教学，而且在听力训练处理方面也不够细致。113中学的教育思想比较有前沿意识，学校从六年级到九年级分阶段的对学生进行由易到难的课外听力训练。听力内容不局限于教材，而是选取了适合各个学年段的课外听力材料，对学生进行了全方面的听力训练 这也给我以后的教学 提供了一种新的思路，我们对学生的听力，还要大大的加强以便提高学生的全面发展，适应以后的中高考。

2..然后，113中学4名教师针对12单元教学内容，分别从听说课，语法课，阅读写作课，复习课4个方面进行了集体备课。老师之间有明确的分工和精心的准备，他们的教学思路和方法有很多值得借鉴的地方。首先，杜老师针对sectionA中的听力训练和对话练习，讲解了自己的教学设计思路和教学分析，然后由另一名老师讲解了自己对本单元语法课教学的设计。这部分给我的印象比较深刻，首先针对本部分的教学重点和难点教者复习了一些规则动词和不规则动词的变化规则，然后对特殊疑问词进行了训练，给学生以明确的指示，让学生掌握在做题中要根据答语选疑问词，根据疑问词进行回答。这样把本部分的语法难点，一般过去时的特殊疑问句就进行了分解，然后再进行多种形式的训练让学生在实践中体会和掌握本部分的语法重难点。本单元的阅读教学设计，教者根据教材的内容渗透了印度的蛇文化，这样为学生理解课文内容做好了铺垫，同时也让学生了解了各国之间的文化差异。

3.接下来，我们学习到了113中学对于复习课的教学思路和方法，值得我借鉴的地方是，我们不能拿着一本材料按部就班的去给学生进行习题的讲解和训练，我们应该做到精讲精练，对练习题要根据教学内容和学生实际进行精心的设计和准备，而且习题的的形式要多样化，全方面的来训练学生的能力。

4. 最后.我们和13中学老师之间进行了互动交流。针对我们提出的对话教学和听力训练，113中给了我们以真诚，专业的解答，为我们的教学指点了迷津，解决了我们在平时教学中的一些困惑问题。

总之，通过本次研讨活动，给我最大的感触是我还要不断地刻苦钻研业务，加强自身的本领。最后还是感谢113中学各位领导和老师对我们的无私帮助。

九年级化学教师李媛媛：

5月16日上午，我非常荣幸的以化学教师的身份参加了哈尔滨市第113中学校八年级化学组的集体备课活动，结合八年级学生的具体实际，以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标，深刻挖掘教材，把握准教材和课标要求，培养学生的创新能力，在教学中注重理论与实践相结合，重点培养学生应用知识解决问题的能力，教师们齐心协力，群策群力，把激发学生兴趣，营造良好的学习氛围，诱发学生强烈的好奇心和求知欲，让学生在轻松愉悦的心境下，完成化学的学习任务。

在此次活动中，通过113中学的各位老师的交流，我收获颇丰，将从以下几点进行阐述：

1、线上线下，教学回顾，先通过各位老师对前一阶段的线上教学情况及教学进度进行说明，为线下教学做好充足准备。随着目前的情况，疫情常态化管理，要做好线上到线下的衔接工作，不论老师还是学生，都需要进行快速的调整，以更好的状态投入到教育教学工作中。

2、在组长潘老师对本周的课时安排和教学安排的布置中，充分考虑到学生目前的学生的学习状态和心理及其他可能发生的情况，进行教学安排，由易到难、由浅入深，层层递进，以学生为主体，以取得更好的教学效果。

3、关于习题与学生活动的布置，精心设计，充分准备，体现了分层作业，照顾到了班级不同程度的每一名学生，让学生们在学习中均有所收获，提高学生自信心，在布置学校习题的同时，还在周末安排了家庭小实验，培养学生动手能力和对化学学科学习的兴趣，感觉化学同日常生活的联系，除此外还有在学校的分组实验，让学生走进实验室，在培养学生合作探究能力的同时，也为后序学习打下坚实的基础。

4、在集体交流总结的环节，每位教师毫无保留，把自己的想法说出来进行交流，不回避问题，敢说、敢讲、敢问，敢于探讨、敢于纠正，让我深刻感受到了备课组的凝聚力，力争把每一项工作做到极致、做到最好!

最后，由潘主任进行集备总结，提出了现在我们要转变教学思想，由于疫情常态化，所以要随时准备好线下和线上教学工作的转变，尤其是在线上教学工作中，要多关注学生的心理，多关注学生，经常与学生交流，在教育教学工作中积累总结经验，在以后的工作中，我会积极参加教研，多与同事交流，多关注学生，保持在教学工作中的热情，提高教育教学能力，力争做一名更加优秀的教师！

　　5月17日开展了八年级的语、数、物的集体备课。同学科教师分别上线，与哈113中学教师进行交流。

语文教研组长邵艳红：

　　每一次参与113中学语文集体备课活动都会被他们团队的热烈气氛所感染，每一次学习都让我有收获，这一次更是被他们热情无私的分享所感动。

在这次集体备课活动中，首先对2022版新课程标准5大核心变化进行了说明。依据新课程标准的要求，结合当前的教学进度，确立了集体备课的内容，尤其对新课标中强调的培养学生的文化自信进行解读，结合古典文学中经典篇目《马说》的教学来具体体现这一要求。备课内容紧扣时代脉搏，具有前瞻性。

活动中，主备教师展示了教学设计，对教学的整个设计过程进行说明，同时展示了本节课的演示文稿和三种不同内容的思维导图。对课外拓展延伸的篇目进行了解读和说明。其他教师就如何导入及如何设计具体的研讨问题各抒己见，有可操作性和借鉴的意义。在学习过程中我也进行了反思，过去我的教学过于保守，设计 仅仅限于教材内容，自己的思维没有打开，学生更谈不上思维的拓展。

最后，113中学的老师对我提出的问题给予了热情细致的解答，有具体做法，有经验的总结，解决了一直困扰我的问题，感激之情难于言表。希望以后有更多的机会向113中学的老师们学习。

八年级数学教师米玉玲：

　　通过参加113中学集体备课，使我深刻的感受到113中学的数学力量雄厚，凝聚力强，也使我学到了很多技能！主讲人谈了一次函数这节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见。把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、认论、思考，大家取长补短，最后达成共识。但是我们始织将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了提高。接下来有分析了孩子在线上教学的收获，以及不足，恢复线下教学，如何能收回孩子的散漫状态，恢复正常的教学秩序，从中我受益匪浅，学到了很多经验及教学启示和方法。

数学教研组长王云军：

　　今天，我又参加了哈尔滨市第113中学校八年级数学组的集体备课活动，深深感受到113中学数组强大的实力，同时也意识到了自己的不足，通过交流，我收获满满，将从以下几点进行阐述：

1、线上与线下有效衔接。

考虑到学生线上上课无形中形成的一些不良习惯会带入到学习中来，比如拖沓、注意力不集中、懈怠、畏惧大题、计算不准确等问题，必须及时调整学生状态，首先要拉近与学生的关系，和他们谈心，走进学生的心里，保持亲切感，其次可以适当放慢教学速度，调整一下教学内容，注重“双基”的培养最后还要专题训练，要有限时训练与提升深化的过程，总之要把孩子尽快调整到最佳状态。

2、对线上授课内容的反馈。

在分析学生学习状态与心理状态的同时，必须对学生的线上授课内容及时反馈，要找到学生的不足之处，是审题不清还是计算马虎？是步骤不完整还是公式记不准？是惰性还是畏惧大题？这些问题通过检测完全可以体现出来，我们也能有的放矢，及时找到解决方案。

3、两周内的授课安排。

陈老师对未来两周内授课内容做了具体的安排，以及每日的课后作业，对教材习题分层布置，资源评价的习题有选择性地做。特别强调了一次函数是最基本的初等函数，讨论函数的解析式与图像的关系正是“数形结合”思想方法的体现，对今后研究其他函数具有启示作用；一次函数与方程、不等式的讲解，进一步解释函数与方程等内容之间的联系；最后就是一次函数的应用，通过“怎样选取上网收费方式”和“怎样租车”两个典型问题的讨论，更能体现出函数的应用价值，突出建立数学模型的思想方法和实际意义。

4、最后，修校长做了高度的总结，并且提出了宝贵的意见，强调线上线下的有效衔接，在关注学生心理健康的同时，也要加强学生过程性学习，在学习中形成学生的核心素养。

总之，通过本次研讨活动，我感觉到和113中学老师存在的差距，我将在以后备课中，要认真分析教材、分析学生；教学中抓重点，突破难点；生活中拉近关系，走进学生的心里，做学生的良师益友。本次学习，受益匪浅！真正开阔了我的视野，希望以后能多多参与、提升自己。

八年级物理教师车刘博闻：

　　在本次教研活动中，有以下几方面的收获和感悟：

1、首先，113中学老师评估了近两个月线上教学的教学上的主要问题：

（1）缺少师生互动，学生交流环节

（2）学生学习缺乏主动性，参与性

（3）做实验变成了看实验

（4）学习进度较快，知识掌握不够扎实

2、采取的有效措施：

（1）摸清底细

（2）找出问题

（3）解决问题

（4）实验的处理

3、复学后的教学计划和内容

（1）侧重基础知识

（2）侧重学习内容

（3）侧重答题规范科学

4、其次，113中学3名教师分别针对十一单元机械与功的教学内容，分别从教学目标，课堂导入，教学过程，总结提升等方面对教材进行全方面的分析。老师之间有明确的分工和精心的准备，他们的教学思路和方法有很多值得借鉴的地方。我们应该做到精讲精练，对练习题要根据教学内容和学生实际进行精心的设计和准备，习题形式要多样化全方面的来训练学生的能力。

5、通过本次研讨活动，给我最大的感触是教学中要以掌握知识为中心，以培养能力为方向，同时紧抓重点，最终突破难点。激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。教师教学中要“敢放”“能收”。要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。所以教师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论，努力做到不丢弃情感和价值观的教育。

　　5月18日开展了八年级的英语的集体备课。同学科教师分别上线，和哈113中学教师进行交流。

八年级英语教师邹立洋：

　　俗话说：要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。集体备课是教师富“水"添“花”的好办法。今天在校领导的支持下，参加了113中学八年级的集体备课，下面谈谈我的收获与感悟。

1、各位老师分析线上教学学生存在的问题，针对问题提出了线下衔接方法。1）基础知识的巩固。2）不落一人，培养个体发展。3)培养书写习惯。4)利用早晚自习查缺补漏。

2、现在完成时的集体备课，每个老师都能够站在学生的角度备课，分享了自己的见解，分析了重难点，例如，辨析一般过去时和现在完成时，延续性动词和非延续性动词。

3、分析八九十单元每单元的重点，学生对现在完成时的结构能够掌握，但遇到语境就很难理解，所以讨论了教师应用哪种教学方法，应如何帮助学生巩固知识理解知识。

4、期末前的教学计划，包括对八年级下册的复习、对九年级教材的分析和开展九年级的部分单元的计划。

总之，这次集体备课收获满满，在我提出问题后，老师们能够热情细致的解答。为我今后的教学充电。最后，感谢113中学的领导和老师们的分享与建议，期待下一次的学习。

英语教研组长侯庆荣：

　　今天参加了113中学八年级英语组的集体备课。首先，任课教师交流了线上线下教学的衔接措施和效果，大家以测试词汇短语的形式检验了学生对基础知识的掌握，在测试中注意对学生的分层检验，要求不同层次的学生达到不同的标准。然后，大家针对8.9.10三个单元中的语法，现在完成时的教学进行了集体备课。分别从现在完成时的结构讲解到现在完成时这一语法需要要求学生掌握的各个知识点进行了教学目标的细化和教学方法和策略的交流。

针对我校邹老师提出的写作课的教学方法，八年级组的老师给出了我们非常实用的建议。写作课的教学要从学生的基础抓起，从细节抓起。从词到词组，到句子，到段落，再到语篇，进行逐步的教学和指导。写作教学要从小处出发，针对写作内容要一句一句地教，先让学生写对句子，再到语篇 ，再到修辞，要循序渐进的来提高学生的写作能力。

通过本次的研讨活动 在接下来的教学中，我要做好以下几点：

1.面对即将复课，做好线上线下教学的衔接。首先考查学生对基础知识的掌握，以便检查和弥补线上教学的不足。

2.除知识衔接外还要多关注学生的习惯，观察学生的上课状态及作业完成情况，帮助学生纠正线上教学所养成的不良习惯。

3.多与学生交流沟通，关注学生的心理状态。

4. 做好最后阶段的复习计划，合理安排教学节奏和时间，争取在最短时间内让教学效果最大化。

5. 对作业要做到精选精练，减少学生的课业负担。

最后我也要加强与其他老师之间的交流和互助，做到互相学习，互相促进。

参加学科集体备课的领导也深有感悟：

刘桂云校长：“相聚云端同备课，携手聚力共成长“此次研讨活动开展的非常有意义，刚才几位教师对课文的文化自信与审美创造；语言的运用；思维的能力；情节的梳理；九图导览学习流程等方面进行文本的梳理和对内涵的挖掘，非常到位，可以说研讨内容非常有价值，从中感受到113中学七年语文组教师们敏锐的洞察力和细腻的感受力以及自身教学的整合能力！113中学倡导集体研究、相互启发、共享资源的集体备课风尚确实值得我们学习；通过教师个人个性化、有针对性的修改，提高了教学方案的实用性；通过二次备课来促进教师专业成长。从各个方面都促进农村学校的学习、反思、提升，以后我们要经常开展类似的这种活动，让我们农村学校能资源共享，缩短差距。

卢峰主任：今天我怀着无比激动的心情与我校3名英语教师一同参加了哈市113中学组织的八年英语教师线上集体备课交流研讨活动，真是感受颇深，受益匪浅，具体感悟如下：

1.贵校注重对现实的分析，针对长时间的疫情影响，能及时总结好的方法和经验，为线下教学的有效衔接做好了铺垫。

2.通过宋老师的认真详细的备课流程及方法的讲解，可以看得出113中学的老师不仅是教育型教师也是钻研型教师，个个具有丰厚的知识储备。这就要求我们教师要向113中教师学习，平时要多学习、多钻研，常言道，要想给学生一杯水，教师必须具备一桶水甚至几桶水，特别是在这与时俱进的时代，才能更好地适应时代的发展，才能真正做到更好的教书育人、为人师表。

3.通过听了韩再秀老师对标教材，细化教学节奏及教法的讲解，我认为很有必要，这样做能让我们的教师更好地把握教材、掌握课标要求，做到目标明确，加上恰当的方法，就能科学有序的安排课程，实现目标最优化和过程最优化。

4.通过期末前教学计划的研讨，最后达成最佳优秀方案，从总体上有了明确的目标，阶段任务清晰，能有条不紊的高效完成本学期的教学任务，不走弯路，同时也为九年级课程的进程做好了铺垫。

5.总之，我认为本次活动开展的非常成功，无论对我们领导还是教师都是一种更好的引领和促进，将受益无穷。以后，希望贵校能多开展像这种集体备课以及课堂教学等引领活动，以更好地促进我校教师整体素质的提高和教育教学质量的腾飞！我代表我们永和中学参与活动的全体教师对贵校领导及教师的热情与真诚引领帮扶所付出的一切表示衷心的感谢！道一声辛苦了！同时也欢迎113中学的各位领及教师有时间到我校做客和工作指导！

巴洪光主任：通过本次研讨活动，给我最大的感触，备课中要认真专研教材、分析学生、以培养能力为方向，同时紧抓重点，最终突破难点。激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，在生活中发现各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。教师教学中要“敢放”“能收”。要学生去探究，去发现，叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。教师更要注重学生的能力培养，让学生经历探究过程，并努力做到不丢弃情感和价值观的教育。

学无止境，每一次的教研活动都是一次收获，一次能力的提升！

王广志主任：通过本次研讨活动，我感觉到和113中学老师存在的差距巨大，我将在以后备课中，要认真分析教材、分析学生、教学中抓重点，突破难点。在上课时，用农村学生看得到摸得着的事例激发学生的学习兴趣，只有兴趣提高了，才能为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。在获取知识的同时，引导学生学会观察生活中的细节，积极鼓励学生参与社会生产实践，把知识运用到生活中去。另外，要注重学生的实际操作能力培养，让学生经历探究过程积极引导学生，让学生能够通过自己的努力收获成功，体会到成功的喜悦。本次学习，受益匪浅！真正开阔了我的视野，希望以后能多多参与、提升自己。

　　集体备课是教师们资源共享、合作共赢的交流平台，虽有疫情，却不能阻挡我们渴望进步的脚步！113中学在此次的集体备课中作了大量的幕后工作，在研讨中教师们互相交流、碰撞、启发、借鉴，同时顺应新形势，紧紧围绕新课标，明确新课标的重难点，进一步调整教学策略，优化了教学过程，改进教学方法，必将会提高教学水平的同时保证了教学质量的提升。

　　本次研讨活动实现了教师专业化的发展，与新课程共同成长！在今后的的工作中我们永和中学全体教师将继续凝聚力量，深入探讨、不断反思、勇于实践，在与113中学思想的碰撞，智慧的分享中持续发展！