<p class="ql-block"> 2022年4月21日教育部公布了最新版的义务教育课程方案和课程标准。为了让我校教师掌握国家课程的基本纲领性文件，我校全体教师在宾县进修校干训部和小教部领导下，借助人教云教研平台和网络信息平台共同学习2022版课程标准，提升教师能力素质，达到强师练兵目的！</p> 周密部署 <p class="ql-block"> 此次新课标培训活动由何宪平校长周密安排部署。</p> 一起学习 共同成长 学习收获 <p class="ql-block"> 新课标将于2022年秋季学期开始执行。会影响10年内参加中考的孩子们，包括现在幼儿园的孩子、下一届初三也就是现在初二的孩子。 </p> <p class="ql-block"> 2022版课标力求使课程目标自觉体现本课程在培育学生核心素养方面的基本贡献，结合本课程的性质、理念及课程的基本内容，从核心素养视角对课程总目标及学段目标进行表述。</p> <p class="ql-block"> 所谓核心素养，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。 </p> <p class="ql-block"> 道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。</p> <p class="ql-block"> 语文的核心素养包括四个方面，文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。</p> <p class="ql-block"> 新课标下的语文学习，意味着我们要紧抓学科的核心素养，要扎实语基，要博览群书，要积累好词好句，要表达自己的观点，还要具有思辨能力。</p> <p class="ql-block"> 数学课程要培养的学生核心素养主要包括以下三个方面：用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表示现实世界。这“三个用”描述的数学导向很明确，就是让数学回归现实世界，回归实际应用，不要再去钻研那些偏难怪题了。未来的考核应用类的题目会增加，相关学科联合类的题目会增多。</p> <p class="ql-block"> 小学阶段，数学核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。</p> <p class="ql-block"> 英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。</p> <p class="ql-block"> 科学核心素养:科学观念；科学思维；探究实践；态度责任。</p> <p class="ql-block"> 劳动核心素养：劳动观念；劳动能力；劳动习惯和品质；劳动精神。</p> <p class="ql-block"> 艺术核心素养:审美感知；艺术表现；创意实践；文化理解。</p> <p class="ql-block"> 信息技术核心素养:信息意识；计算思维；数字化学习与创新；信息社会责任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 体育与健康核心素养:运动能力；健康行为；体育品德。</p> <p class="ql-block">一、课程设置4大调整</p> <p class="ql-block">1.整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计。</p> <p class="ql-block">2.改革了艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。</p> <p class="ql-block">3.科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级。</p> <p class="ql-block">4.将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来</p> 培训纪实 <p class="ql-block"> 常言说：火车跑的快全靠车头带！张维尧校长在防疫工作繁忙的情况下带领学校班子成员一起进行学习！</p> 领导学习笔记 <p class="ql-block"> 教师如火如荼参加到新课标培训活动中来。</p> 教师学习笔记 <p class="ql-block"> 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。</p> <p class="ql-block"> 新课标，既是老师上课的标准，也是考试出题的依据。可以说，对未来10年的教育方向都有着指导作用。我们将继续解读各科新课标，吃透精神，作为教学指南，为学生持续发展保驾护航！！</p> <p class="ql-block">编辑：何宪平</p><p class="ql-block">审核：张维尧</p>