<p class="ql-block"> 5月的微风吹散了头顶的阴霾，我县疫情防控得到有效控制，我们按下了返校复课的启动键。为落实细化我校疫情防控应急演练实施方案，及时有序开展疫情发生时的应急处理工作，提高防控能力和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，最大程度减少疫情对师生健康和校园安全的危害。5月18日上午，我校进行了返校复课疫情防控应急演练。</p> <p class="ql-block"> 演练活动开始前，学校疫情防控领导小组组长冯校长进行了安排部署，就本次演练方案进行详细解读，蔚校长对全体参与人员进一步明确各自任务分工，并嘱咐大家做好个人防护。</p> <p class="ql-block"> 所有工作人员都按时就位后，疫情防控演练正式开始。</p> 情境一：入校演练 <p class="ql-block"> 学生进入校园自觉间隔一米以上排队，经过检疫点测体温消毒，体温测量正常的学生迅速按照指定通道进入校园。入校过程中发现一名学生有发热现象，值班领导岳主席立刻带到留观室，对该学生进行体温复检，了解该生近期旅居史、接触史、病史等做好登记，立即通知家长到校带学生到发热门诊就诊。随后，后勤消毒组马上组织人员对通道进行消毒。</p> <p class="ql-block"> 随后，家长到校带学生到发热门诊就诊。</p> 情境二：晨检演练 <p class="ql-block"> 四（1）班班主任陈老师对学生进行每日常规晨检时，发现有学生体温异常，并且伴有轻微咳嗽，陈老师立即将学生带到教室外面再次对其进行测温，温度依然异常，陈老师马上给冯校长和蔚校长报告情况。同时联系该生家长，并说明该生的情况，让其来学校门口等候陪同孩子一起去医院就医。</p> <p class="ql-block"> 蔚校长接到电话后，立即通知各应急小组，启动应急预案。</p> <p class="ql-block"> 救治处置组老师身穿防护服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达教室，护送体温异常学生到隔离室。</p> <p class="ql-block"> 同时组织四（1）班学生有序撤离教室，到备用教室等候。</p> <p class="ql-block"> 学生全部撤离后，后勤保障消毒组马上组织人员对发生疫情的教室进行全方位无死角的消毒工作。</p> <p class="ql-block"> 四（1）班其他学生到达备用教室，在备用教室保持间隔一米以上，体温测试组人员马上对其学生进行再次测温，并对学生近期的行程进行登记，对学生进行一些防控知识的普及和心理辅导。</p> <p class="ql-block"> 护送员护送体温异常学生到隔离室，隔离室的老师对体温异常学生进行身体状况、活动轨迹等咨询，并做好记录与心理疏导，等待家长的到来。</p> <p class="ql-block"> 10分钟后该生家长来校接孩子，安全保卫组的老师则在校门口对家长进行了三码联查、体温测量，由穿着隔离防护服的“医务人员”护送至校门口家长手中，家长直接开车带孩子到县医院发热门诊治疗。</p> <p class="ql-block"> 最后后勤消毒组再次对隔离室、全校各处室进行无死角消毒。</p> 情境三：异常处置演练 <p class="ql-block"> 三（1）班代课老师杨老师上课时，突然发现本班一名学生出现呕吐、头痛、喉咙痛、发烧等症状，杨老师立即联系疫情处置人员耿老师，耿老师将该生带到隔离室进行复检，上报冯校长和蔚校长，并启动应急处置预案，通知该生家长到校接孩子到发热门诊就诊。</p> <p class="ql-block"> 本次演练强调“演”为实战，“练”保安全。此次演练是对校园疫情防控工作的再次系统完善和隐患排查，我校始终高度重视疫情防控工作，在严格常态化疫情防控的基础上不断提高灵活应对突发情况的处置能力，切实保障师生生命安全和身体健康。</p> <p class="ql-block">文字编撰：苏晶晶 </p><p class="ql-block">图片来源：李 芸</p><p class="ql-block">审 核：蔚 慧 路 丽</p><p class="ql-block">终 审：冯营林</p>