缘起 <p class="ql-block"> 区域游戏时，几个小朋友围在一起，窃窃私语......我走上前他们忙喊道：“老师，你快来看，谁把红色手指印印在了推车上？”有小朋友提出那是手指纹，大家都纷纷看着自己刚才沾上，用过红色水彩笔油的小手指，议论不停......</p><p class="ql-block"> 孩子们知道这是指纹印，却不知道指纹是每个人独特的存在，在好奇心的推动下，我们开启了关于指纹的奇妙之旅....</p> 初识指纹 <p class="ql-block">手上的纹路那么多，那到底哪里才是指纹呢？</p><p class="ql-block">源源：我觉得指纹长在我们手指上，要不怎么叫它“指纹”呢？</p><p class="ql-block">轩轩：我不知道指纹在哪里？</p><p class="ql-block">辰辰：我觉得指纹长在手上，你看就是这个。</p> <p class="ql-block">瑾瑜：我的手指太小了，我怎么都看不清我的指纹。</p><p class="ql-block">果果：老师，我发现我的指纹和嘻嘻的很像！都是弯弯的！</p> <p class="ql-block">指纹长什么样？ 放大镜观察</p> <p class="ql-block">城城：我的手指上是像蜗牛一样的线。</p><p class="ql-block">辰辰：我的像圆圈，一圈一圈的。</p><p class="ql-block">墨墨：我的手指上线是弯弯的，而且两个手指上的线是不一样的呢！</p> <p class="ql-block"> 孩子们在初识指纹的过程中借助工具知道了，指纹都是不一样的，有的是一圈一圈的，有的是弧形的。</p> 探究指纹 <p class="ql-block"> 孩子们对指纹的探究兴趣越来越浓厚，于是我们追随孩子的兴趣，开展了《指纹的奥秘》探究活动，帮助孩子更加深入地了解指纹的种类。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在仔细观察和相互探讨后，查阅资料得出结论：指纹是人类手指末端指腹上由凹凸皮肤形成的纹路。指纹的形成是表皮内层组织的收缩塌陷，逐渐变弯，导致表皮上长得弯弯曲曲，凹凸不平，形成纹路，知道了我们人体的指纹可以分为斗形纹，箕形纹，弓型纹三类。</p> <p class="ql-block">你们的指纹属于哪些类型呢？</p><p class="ql-block">让我们来看看吧！</p> <p class="ql-block">👧我的手指上有两个斗形纹，其他八个是箕形纹。</p><p class="ql-block">👧箕形的指纹像海浪一样，一层一层的推开来，太神奇了！</p> <p class="ql-block">👧我的好朋友的手指上有个弓形纹，像一把弯弯的小弓箭。</p> <p class="ql-block">孩子们通过观察，把自己的指纹记录下来😍</p> <p class="ql-block"> 孩子们发现原来每个人的指纹都是独一无二的，世界上找不出第二个相同的指纹！</p> 获取指纹 <p class="ql-block"> 既然指纹这么特别，怎么把它取下来呢？孩子们动起了脑筋，想了不少办法。</p> <p class="ql-block">慧慧：我发现用透明胶带可以印出我们的指纹。</p><p class="ql-block">旭旭：还有捏粘土的时候会留下指纹。</p><p class="ql-block">霏霏：我照镜子时，哈一口气在镜子上用手按一下也有指纹噢。</p><p class="ql-block">亓亓：用手机拍照，对着手指，咔嚓一下，指纹就记录下来了。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在教室里找呀找，找出了认为可以印出指纹的材料，分别是：印泥、透明胶、镜子、粘土、水彩笔、颜料、面粉，并且决定逐一进行验证，快来跟我们一起来试试吧！</p> <p class="ql-block">1.用透明胶带试一试</p> <p class="ql-block">“老师，我成功啦！先开始用胶带的时候，指纹不够明显，我用面粉再沾上去就能看清楚，不过胶带很容易缠在一起。”</p> <p class="ql-block">2.用粘土试一试</p> <p class="ql-block">旭旭：我用粘土使劲一按，才能看到浅浅的纹路，但是不够清晰。</p><p class="ql-block">嘉嘉：彩泥好像也可以但是大部分不是很清楚！</p> <p class="ql-block">3.用水彩笔试试</p> <p class="ql-block">赫赫：我觉得可以用颜料画在手上，按在纸上，就会有指纹了！</p><p class="ql-block">小瑜：还可以用水彩笔画在手上！</p><p class="ql-block">瑞瑞：老师，你看我的手指头上有颜料！</p><p class="ql-block">谟谟：可是颜料好像看不太清楚！</p><p class="ql-block">洋洋：水彩笔的指纹也看不清楚，需要配上我的放大镜！</p> <p class="ql-block">4.镜片上试一试</p> <p class="ql-block"> 老师，我发现我的眼镜片上也有指纹，但是有点模糊。</p> <p class="ql-block">老师，我们对着镜子哈了一口气，也能印出指纹。</p> <p class="ql-block">4.用印泥试一试</p> <p class="ql-block"> 通过获取指纹的游戏活动，最后小朋友们一致认为印泥印出的指纹最简单方便。在幼儿园进行科学小实验，既能够培养孩子们的动手能力，又能让孩子们开动脑筋，增加对科学的兴趣。在本次获取指纹的小实验中，幼儿们在“观察—假设—实验—结论”的完整过程中，完成了对科学的自我探索以及了解了很多的科学知识。</p> <p class="ql-block"> 指纹会消失吗</p> <p class="ql-block"> 随着获取指纹实验的成功，孩子们对指纹的兴趣也越来越浓，问题也越来越多，越来越细。“老师，我们的指纹会消失吗？”在探索的过程中，孩子们又有了新的问题提出。于是孩子们带着疑惑再次进行操作尝试。</p> <p class="ql-block">“稍等一会，看看指纹会不会有什么变化。”</p><p class="ql-block">实验证明:用水浸泡，并不会让手上的指纹消失。</p> 指纹的用途 <p class="ql-block">恬恬:指纹能用来签合同！妈妈说签完名字再摁一下手印合同就生效啦！</p><p class="ql-block">小果:爸爸说他上班的时候要用指纹来签到。</p><p class="ql-block">铭铭:警察叔叔可以利用指纹破案。</p><p class="ql-block">浩浩：我新家的门用指纹就可以打开。</p><p class="ql-block">诚诚:手机可以指纹付钱。</p> <p class="ql-block">“老师，快看！我的指纹还能用来画画呢”孩子们的用指纹作画😘</p> 孩子们一起在生活中找一找! <p class="ql-block"> 指纹的作用真大，不仅仅能帮助警察叔叔破案，还可以用于很多高科技的产品为我们服务，为我们的生活增加保险。</p> 保护指纹 <p class="ql-block">原来小小的指纹，有大大的用处。我要好好保护它。</p><p class="ql-block">老师:你有什么好办法保护指纹吗? 孩子们说出了很多保护指纹的方法。 </p><p class="ql-block">恬恬：我要保护我的小手不让它受伤，特别是指纹。</p> <p class="ql-block">宁宁：我的指纹还很小，不要把手指磨破了，不然我们的指纹门会打不开。</p> <p class="ql-block">橙橙：不要玩打火机，因为它会把指纹烧伤的。</p> <p class="ql-block">墨墨：冬天，我给脸涂香香的时候也可以涂一涂小手，保护我的指纹。</p> <p class="ql-block">轩轩：我洗好手不要把手擦得很干，可以保留一些水份不要摸粗糙的东西。</p> <p class="ql-block"> 我们故事的起源是身体中一个细微部分——指纹,却给孩子们带来了一场神秘的探索之旅。《幼小衔接入园要点》指出保护幼儿的好奇心和主动性。在神奇的指纹活动中我们接纳、鼓励幼儿对指纹的观察、提问等探究行为，把指纹的分类作为集体讨论的话题，鼓励幼儿分享自己的发现和观点，支持他们进一步的探究想法和行动。</p><p class="ql-block"> 孩子们还提出了更多想知道的问题。“手指破了指纹还在吗？”、“指纹会不会跟着我们一起长大吗？”、“只有人有指纹吗？动物们有没有指纹？”……带着这些问题，我会和小朋友们一起继续深入研究了解关于指纹和各种纹路的相关秘密。</p>