云端教研促成长不忘初心绽芳华

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2022年5月17日晚上7：30，荣成市初中道德与法治学科的教师们相聚腾讯会议平台，在线观看了北京教育科学研究院中学德育教研员金利老师的关于“教材栏目使用专题讲座”，与金老师进行了思维碰撞。18日上午，部分学校还组织了二次培训，云端教研，收获满满。 　　讲座中，金利老师从读懂教材编写的逻辑思路、活动设计、正文观点学习理解、挖掘隐含于文本背后的内涵出发，针对教材使用中出现的编写理念理解不到位、留口处理存在偏差、栏目的整合利用不够灵活等问题提出使用建议。 《道德与法治》教材栏目使用专题讲座学习心得体会荣成市第二十三中宋雁雁 初中《道德与法治》教材栏目使用学习，首先给我的感觉是生活化取材，承接地气。栏目内容以学生的生活为基础，贴近学生的实际，引导学生在实践中发现和提出问题，重视学生生活感受，充分体现了学生的主体地位。 其次，开放性设计，知行合一。每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索—以“运用你的经验”开始，到随后的“探究与分享”“相关链接”“阅读感悟”等活动设计，到最后以“拓展空间”结束。形式开放，知与行相统一，符合学生的感受分享—理解探究—实践运用的认知发展规律。 第三，思维脚手架，便教利学。教师能充分利用教材栏目，引领学生通过观察事物(情景)、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，关注学生的学习过程，深入浅出，顺利打通学生的思维通道。 相聚云端　教研促成长荣成市第二实验中学　　　徐爱丽 通过本次学习，加深进一步加深了对教材的理解认识。我们的道德与法治教材以其鲜明的观点、丰富的栏目、丰厚的资源和浓郁的文化味，极大地激发了学生学习的热肯和教师积极实践的愿望。 作为教师，在教学中： 首先要读懂教材，挖掘文本背后的立意，创造性地用好教材。 其次要理解留白，发挥留白设计的功能。目的在于给学生一个交流的空间。教学中充分利用留白设计，提高学生分析问题解决问题的能力。 第三、要明确栏目，优化栏目在教学中的作用。教材的六个栏目设置帮助学生学习、理解、生成和论证观点服务。这些栏目设计不仅丰富了教材，也为教材内容的分类使用提供了指导，为学生的学习提供了有效服务。 通过一晚上学习，我们充分理解了教材编写意图，对于发挥教材的育人价值起到了很好的指导作用，而作为一名道德与法治的学科教师要提升自身文化素养和教学境界，才能更好运用好教材，发挥引领作用。 《教材栏目使用专题讲座》学习感悟荣成27中于明玉 初夏，既有春的温馨，又有夏的热烈。我们在初夏满身耕耘，只为了能够收获一个沉甸甸的秋天。昨晚金教授的讲座如同初夏的及时雨，让我对今后如何利用好课本中的栏目，践行新课程理念，实现教学最优化有了全新的认识。 学习虽然在晚上进行，但是金教授循循善诱的讲解，让我领略到了教学艺术的魅力，也点燃了我学习的热情。在今后的教学活动中，我要创造性地开发利用课本中的栏目，从初中生的认知实际出发，实现初中道德与法治课堂教育性、科学性、实践性和趣味性有机融合,使其成为成为学生开阔视野、丰富认知、活化思维、内化品质的宝贵资源。 等闲识得东风面，万紫千红总是春——新教材培训心得体会石岛实验中学殷明霞 是夜，晚风静吹，温柔拂面。我端坐在电脑前，静候与北京专家金利老师的辰时之约。 金利老师给我们讲解了新教材各栏目的设计意图和使用方法。通过此次解读，我对新教材有了更深的了解，认识到教师要走进新教材，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新教材相适应的教育理念。新教材更承载着传播中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观、培养社会主义建设者和接班人的重要使命，具有特殊的育人作用。作为教师，要理解新教材的目标，准确把握新教材的精髓…… 巧借力，会取舍 ——初中道德与法治栏目的利用荣成市第二十四中学付小璐 作为一名道德与法治教学的新手教师，一直为九年级道法缺乏趣味性而感到头疼。在听了教材培训之后，心中仿佛拨云见日。 道德与法治新教材每一框都以“运用你的经验”活动栏目作为学习的起点，最后以“拓展空间”活动栏目结束，中间穿插“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关链接”、“方法与技能”等，推动对教材的理解。 我一直寻找“情境教学”，现在才知道情境就在书本和生活当中。作为课时导入，今后我要巧用“运用你的经验”激发学生兴趣，启发学生思维。主栏目当中最重要的是“相关链接”，作为教材与教学的桥梁，通过情境探究、辨析思考等帮助学生树立正确观念。作为思政教师，除了要引导正确的人生观、价值观之外。还要引导学生最后以“拓展空间”将理论与现实相结合，让学生学以致用，做到知行合一。 但是教材中的主栏目、辅栏目要学会借力，根据学生当下的学习实际进行取舍利用，加以调整改变。比如时事播报，可以采取最新的学生比较关注的时政激发学生兴趣。 总之，作为新手教师不断钻研，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，进行高效的课堂教学。学习，我一直在路上！ 为渠哪得清如许为有源头活水来荣成市第三十五中学张敏 5月17日，我有幸参加了由北京教育科学研究院中学德育教研员金利带来的“教材栏目使用专题讲座”。金老师的讲座以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了我，使我受益匪浅。 通过金老师的讲述我明白人教版教材栏目在编写上更人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会、贴近生活；力求做到教材栏目直接使用，不需要做出调整和变化；而且更关注学习的过程，使学生的主体性得到发展。金老师也对栏目使用提出了总体建议：1.要注意适度取舍。要考虑对教学的有效性、对学生思考的价值和时间安排上。2.要注意有效整合。内容相近的栏目选择整合使用，精选一个栏目的活动，做实做深。3.还可以进行恰当改编。有些栏目的内容，在课堂上不好处理时，要有借力的思想。教学中无论我们怎么做其实只有一个目的那就是服务学生的学习。 通过本次学习我对教材又有了新的认识，更增强了我对教材使用的信心和决心，今后我将不断努力学习，提高能力，完善自我。 不知不觉中结束了这次云端之约，晚风袭来，阵阵清凉掠走心中的迷茫。仿佛有一粒种子，生根、发芽，歌唱春的万紫千红。