<p class="ql-block"> 手抄报，最早是我们中国古代新闻传播媒介，是新闻事业发展过程中出现的一种以纸是现在报纸的原形，又称手抄新闻。“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊<span style="font-size:18px;">。在学习中，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，它就相当于缩小版的黑板。</span>每一份手抄报的后面都包含着孩子们的聪颖。是孩子们一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现。数学手抄报对对全面落实素质教育，培养学生的数感、美感、归纳意识和创新等能力有着重要的意义。</p> <p class="ql-block"> 随着双减教学改革的步步深入。特别是“手抄报这一数学活动，唤醒了学生的意识，培养了学生的学习兴趣，指导了学生的学习方法及归纳总结的能力，它是学生获得知识信息，是培养学生综合能力的有效途径。</p> <p class="ql-block"> 通过总结单元主要知识点。让孩子们动手画画，梳理单元知识点，孩子们有了不一样的经历和体验，进一步对单元主要内容有了更深一层的认知。</p> <p class="ql-block"> 通过制作手抄报，孩子们加深了对第五单元和第六单元认识点的巩固，学会合理安排自己作品。同时了解了孩子们对知识点掌握程度，看到了我们班孩子们积极的学习态度。</p> <p class="ql-block"> 数学学习内容应着采用不同的表达方式，以满足每一位孩子多样化的数学学习需求，表扬大部分的孩子都可以根据这两单元的主要内容认真完成思维导图，大部分孩子构图精美、布局合理。个别孩子自己绘画完成也不错哦！</p> <p class="ql-block"> 学生们通过绘制手抄报，不仅巩固了数学知识，激发了学习兴趣，营造了良好的数学学习氛围，同时也提升了学生创造美，欣赏美的艺术能力。手抄报对孩子全面落实素质教育起到很好的引导作用，培养学生的数感、美感、归纳意识和创新等能力有着重要的意义。</p>