沐浴课改春风指引复习方向——湍河中心校小学数学、英语课改推进研讨会

湍河实验小学符代英

五月的天，亦春亦夏，五月的风景，皆可入画。在这个落英缤纷、草木成荫，温暖而又明媚，一切都充满着希望的美好日子里，我们迎来了课改的脚步。2022年5月17日上午，市教研室教研员张静波老师和李慧霞老师莅临湍河实验小学，对小学数学、英语课改推进及常规工作进行指导。 　　参加此次教研活动的有湍河六年级所有的数学老师和英语老师，及湍河实验小学数学组和英语组的全体老师。湍河中心校陈许主任、张子玉主任、刘永林校长等领导和湍河实验小学主抓业务的余月校长、业务主任张慧主任、政务主任刘霞主任全程陪同，也参加了此次教研活动。 课例展示 　　张璐老师执教的是三年级数学整理课《两位数乘两位数》。张老师的这节课重点突出、条理清晰，各项活动的安排紧凑合理，充分利用思维导图，时刻以学生为主体，把课堂交给学生，一个个“小老师”有模有样，课堂上最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。 　　张蕊老师执教的是六年级数学整理课《比和比例》。张老师带领学生巩固旧知，由具体到抽象，深入浅出，借助一张张用心设计的思维导图，梳理知识点，整节课安排有序，变化有致，课堂教学自然流畅，彰显出过硬的功底和高超的教学智慧。 　　刘飒老师执教的是五年级英语思维导图课《Unit10 Lesson1 About Dinosaours》。刘老师和学生在自由的交谈中进入课堂，借助电影片段激起学生的学习欲望，接着层层深入，流利的英语口语，清晰明了的思维导图，使问题由难变简。在小组合作环节里，学生们表演生动有趣，参与性高，学习氛围和谐。 　　姜雅萍老师执教的是六年级的英语自然拼读课《A Yellow Pillow》。姜老师的课构思新颖，课堂气氛活跃，尤其是中间的两段chant，让学生在轻松、愉快的氛围中感受到了自然拼读课的魅力，真正实现了在快乐中学习。 交流研讨 　　课堂展示结束后，执教的四位老师分别进行说课，并对课堂进行了反思。 　　数学教研组的王黎阳老师和时霞老师对张璐老师的课进行了点评，张廷雪老师和苗清敏老师对张蕊老师的课进行了点评，他们从课堂教学中的亮点与问题进行了研讨，并提出了自己切实中肯的建议。 　　英语教研组的王婷婷老师、彭浩老师对两节英语课进行了交流汇报，共同探讨教学中的疑问与困惑。 专家指导 　　市教研室数学教研员张静波老师首先结合数学课例进行了精彩点评，肯定了执教老师的优点，也指出了不足之处，并给与了指导性意见。 　　接着，张老师向所有参会教师明晰，数学课堂要以生为本，让学生做到“五会”：会自学，善提高；会合作，善交流；会质疑，善探究；会表达，善展示；会评价，善总结。老师们要做到：紧盯目标，重难点突出；课堂活动充分；面向全体学生，关注问题生成；作业设计合理，设有“自助餐”；教学思路清晰，基本功扎实。 　　张老师还以六年级整理课《比和比例》为例，耐心仔细的给老师们讲解了期末复习的流程和环节。她指出小学数学的复习课可以按照整理课——评研课——练习课进行设计，分单元进行整理、评研、练习。老师们在思想上要认识到位，有行动、有实践，并落实到位，几种课型的练习题都要有针对性，有梯度，使每一位学生都“日有所进，月有所长”。 　　市教研室英语教研员李慧霞老师对两位英语老师的课做出了具体的指导。她肯定了两位老师的课，并提出了关于复习阶段老师们要认真研究的几个方面内容：第一，多关注刚刚颁布修订的新课标；第二，关注河南省小学英语课堂评价标准；第三，关注河南省小学英语作业设计与评价。在教学过程中，老师们一定要践行学思结合，以创为本，让学生在体验中学习、在实践中应用、在迁移中创新，激活已知，学创结合。 　　在复习的方法与策略上，李老师提出，首先要精准教学目标；第二要根据目标，对教材内容进行条理化结构化，抓住重难点；第三引导学生复习巩固，要有针对性、趣味性，充分调动学生的积极性，“上好复习课，育好一片林”。 　　最后，湍河中心校陈主任做了总结，他提出老师们在平时的上课中，也要按照课改的要求，研究课标，吃透教材，开展扎实有效的教研活动，将课改落实在日常的教学活动中，放手让学生去交流、反馈、评价、总结，真正做到以生为本。本阶段内同学科的老师课下要及时教研，互相讨论，及时发现课堂中出现的问题，寻找解决问题的最佳办法，真正提高课堂效率，为学生减负。 　　随后，教研室的领导们在余校长的陪同下对老师们的备课、作业、教师工作手册、教研记录等进行了检查指导。 　　本次的教研活动为湍河的教师们搭建了一个交流和展示的平台，及时有效的对老师们下个阶段的工作进行了关键性的指导，推动了课堂教学改革的深入开展。相信在各位领导的关怀指导下，在各位老师的努力下，老师们的专业素养会得到较大提升，提高课堂的效率，促进教育教学的新发展。