简简单单教语文，扎扎实实学语文——达拉特旗第七小学语文组第六次集体备课暨课堂教学改革课型建模研究活动

请叫我夏常在

一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。为了更好的落实“双减”，扎实有效的推进课堂改革，语文组分年级进行了第六次集体备课。 　　第六次集体备课安排表 　　5月10日，各年级安排主备教师提前准备好备课内容，从单元教材解读、单元教学设计等方面进行讲解。 　　教研有道，探索无涯，集体备课后是紧锣密鼓的磨课，一次次打磨，力求“精”，力求“实”。 　　5月13日，王丽老师在阶梯教室执讲了口语交际《打电话》，教学中，王老师牢牢抓住“交际情景”、“交际策略”和“交际实践”三个口语交际的关键要素，创设了由始至终，多种多样能唤醒学生交际需求的情景，通过师生互动、生生互动、群体互动等，引导学生习得交际策略，落实有效的迁移运用，将生活与课堂融为一体，让学生学以致用，发挥了口语交际的实效，从而全面提高了学生的口语交际素养。 　　5月12日，高艳琴老师在阶梯教室执讲了集体备课公开课《雷雨》。高老师从培养学生的核心素养出发，把握随文识字主要训练点，从梳理文章脉络到随文识字，通过游戏、古诗进行拓展积累。课堂中通过层层递进的指导朗读，让学生感受到“雨势”的变化，按照“雨前、雨中、雨后”的写作顺序，梳理了文章的结构。并通过图片引导，让学是说一说你见过的毛毛雨和暴雨的情景，在轻松愉悦的氛围中突破难点，提升了学生的语言表达能力，拓宽了学生的思维。 　　5月13日，崔海霞老师执讲了《我变成了一颗树》，课堂上崔老师用优美生动的语言，把孩子们带入神奇的想象世界中，扎实的个人功底，用心与孩子们交流沟通，优美的语言，生机勃勃的课堂展示给听课的每一位老师。 　　5月16日，敖婷在阶梯教室讲公开课《与朋友相处的秘诀》，教师热情澎湃，孩子们积极呼应，整节课环环相扣，水到渠成。 　　5月17日，郭丽英老师在阶梯教室执讲公开课《自相矛盾》，整堂课设计独特，郭老师从读故事、引矛盾、感知研读、感悟寓意四大板块完成了本文的学习，同时，郭老师注重孩子的朗读和思维发散，将整堂课引向高潮。 　　5月12日，梁静老师紧紧围绕教学目标，重难点，循序渐进。常言说，教学有法，但无定法，贵在得法。本节课的难点就是学习作者的写法尝试练笔，这样的设计，能够很好的引导学生迁移运用，一课一得。 　　一个人走路可以很快，一群人走路可以更远，5月17日下午，语文组进行了说评课的活动，说课老师就教学目标，教学反思等发表了自己的意见，评课老师也抒发了自己观点和建议，在思维的火花中结束了本次说评课活动。 　　不断努力，不断追求，奋发向上，本次集体备课后，王艳梅校长就本次集体备课和近期教学做了总结，鼓励大家重研究积极参与课题研究和作业设计等活动。教学中要注意语文要素落实，教学设计要有梯度，方法的总结等。日常教学更要注重朗读和书写训练。当然，作为教师，活到老学到老是必不可少的。 　　之后，郭晶老师就语文作业和教案的检查情况进行了反馈：总体来说，老师们对工作都比较负责，布置作业有针对性，作业量适中，并且批改及时，无大量机械性作业，值得表扬。其中特别表扬四年级和二年级，在作文和写话方面下足了功夫。 　　最后老师们欣赏和学习了优秀的作业和教案。张娥老师每次批改作业的批语整整齐齐，批语即示范，卓雅老师将用心尽心全部落于每篇作文的批改上。杨彦老师每句批语深入人心滋润孩子们的心田。 　　通过此次活动，教师间近距离的交流使得大家之间多了一份信任与坦诚，促进了团结协作，营造了轻松愉悦的工作氛围。 　　让我们认真搞好集体备课研究，真正做到简简单单教语文，扎扎实实学语文，落实好“双减”，落实好语文要素，从整体上提高我校的教育教学质量，相信我们学校一定会迎来万紫千红的春天，校园内一定会百花齐放，春色满园。