五月，阳光明媚，花红柳绿。在这充满希望的季节里，由人民教育出版社筹划、发起的教研活动如约开启。5月9日晚，桲林小学的道法老师们齐聚网端参加了小学《道德与法治》学科的专场培训。 讲座中，姚老师结合多年教学经验，深入浅出、图文并茂、生动活泼地为我们奉上了一场知识饕餮盛宴。她着重从探究学习的基本概念、探究学习的情境创设、探究学习问题设计、探究学习内容的选择这四个方面进行细致地讲解，让我们茅塞顿开、开拓思路、提升能力。她的讲座不仅给我们教学指引了方向，更加让我们明确了如何运用探究性学习开展教学实践，提高育人本领。<br>她指出，探究性学习，即研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识，掌握方法。同时结合案例剖析了探究学习的一般步骤，即提出问题；猜想假设；提出方案；搜集、整理和分析信息；验证；表达与交流等。 学科教师积极参与，认真聆听了这场难得的学习机会。之后，学科组还进行了培训交流。大家纷纷表达，感触良多，十分受用。姚老师的这些宝贵的经验指导性、针对性、可操作性都很强，之后我们要进一步认真思考，细心领会，逐步消化，学以致用。 探究学习犹如破茧成蝶：化蝶的过程，是破茧蜕变的过程，是经历痛苦挣扎的过程，是获得成长的过程，不可替代！<br>本次培训活动，让我们收获满满，特别对探究性教学的工作实施思路更加明晰。在加强学科教学知识建设的同时，积极引导学生思考辨析，做好思想和价值引领，提升学生的核心素养。