【学前教育宣传月】“幼小衔接，我们在行动”——长汀县河田中心幼儿园“巧”衔接，“慧”准备之生活准备篇

阿飘

幼儿

生活

绘本

作息

引导

安全

劳动

自理能力

准备

习惯

　　陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”3-6岁是为幼小后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。

《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。生活准备的发展目标包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动。长汀县河田中心幼儿园的老师和孩子们开启了幼小衔接系列之生活准备篇的快乐之旅。 一、生活习惯 具体表现：

1.保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足。

2.保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。 积极贯彻落实《纲要》《指南》和《保教质量评估指南》，以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，在一日生活活动中，老师们开展了“作息时间表”“早睡早起不迟到”“勤洗手爱刷牙”“爱护眼睛”等生活活动，帮助幼儿调整一日作息、养成良好的卫生习惯。教师在活动中也不断深化科学衔接的教育理念，同时也在积极引导家长分清幼小衔接中的“轻重缓急”，减轻家长的焦虑。 制定作息时间表 早睡早起不迟到 勤洗手、爱刷牙 护眼、保持正确坐姿 保护视力——推荐绘本
《眼镜公主》 推荐理由：

这是一个非常有趣的绘本故事。因为近视，眼镜公主看错数字、搭错公交车，连吃东西和做运动也都很不方便！
幸好，公主的近视是假性的！只要改变用眼习惯，勤做眼睛体操和户外运动，就能找回健康好视力。

教育建议：

良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。

1.逐步调整一日作息。

在充分保证幼儿自主游戏时间的前提下，大班下学期适当延长单次集体活动的时间，适当减少午睡时间。家长应配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起、按时入园；同时以身作则，以规律作息的习惯影响幼儿。

2.帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

成人在日常生活中注重引导幼儿养成自觉洗手的习惯。不在光线过强或过暗的环境中读写画。连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟。

二、生活自理 具体表现：

1.能按需喝水、如厕、增减衣服。

2.坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。

3.有初步的时间观念，做事不拖沓。

近期，小朋友们在使用物品时经常遇到各种各样的困难：个人物品找不到了、跟同伴的水彩笔混淆了、书包里物品太多太乱了……为什么会出现这种情况呢？对此，我们展开了讨论……

👦：我找不到我的勾线笔了。

👧：我的水彩笔少了两支。

👦：我的衣柜里有太多东西了。

👧：我每次找东西都得找好久。

👩：为什么会出现上面的情况呢？

👦：有的小朋友画完画没有及时把笔收到笔盒里。

👧：我们的衣柜太乱了。

👦：我们没有把东西摆放整齐，拿东西不方便。

👩：那么我们要怎么做呢？

整理书包、柜子

　　生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。通过多种方式，引导幼儿学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。

自取餐点 叠衣服、整理床铺 穿鞋子

推荐技能——自己整理书包

时间管理——推荐绘本
《不拖拉，马上行动》 推荐理由：

拖拉墨迹可能是很多小朋友都有的毛病吧？绘本中的陀陀平时拖拖拉拉，终于有一天大家都变得拖拉的时候，他才发现自己平时对别人造成了多大的困扰。
绘本巧妙地通过故事引导孩子认识拖拉的后果，学会珍惜时间，战胜拖拉的毛病，做时间的小主人！ 教育建议：

较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。

1.指导幼儿做好个人生活管理。
大班下学期，适当减少一日生活中的统一安排，帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕，根据天气变化和活动需要增减衣物。

2.引导幼儿学会分类整理和存放个人物品。
幼儿园和家庭都应提供存放幼儿个人物品的设施设备，指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。

3.引导幼儿逐步树立时间观念。
通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。 三、安全防护 具体表现：

1.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。

2.知道基本的安全知识，遇到危险会求助。 较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害，对此，我园针对性的开展了系列安全教育活动，“交通安全知多少”“安全标识要记牢”“防电小常识”“防恐防暴我能行”普及安全防护知识、提升安全防护意识、掌握简单的安全防护技能，为幼儿平安进入校园做好准备。

安全防护——推荐绘本

《我不上你的当》

推荐理由：

在孩子还小的时候教会他们自我保护的常识尤为重要！本绘本运用小兔和大灰狼斗智斗勇的故事教会孩子保护自己的方法。 教育建议：

较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。

1.增强幼儿自我保护的意识和能力。
关注幼儿自我保护意识和能力发展的个体差异，引导幼儿了解校园、社区、交通等环境中的安全要求，学会保护自己。如：在陌生环境中，学会注意设备设施、人群聚集等情况带来的不安全因素。

2.指导幼儿学会求救的方法。
指导幼儿在遇到危险时，能提供必要的信息，选择有效的求助方法，如：知道向成人求助或拨打求 救电话。 四、参与劳动 具体表现：

1.能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。

2.能做一些力所能及的家务劳动。

　　参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感，根据幼儿以直接经验为主的学习方式，在生活中开展“我和植物一起长大”“小小值日生”“劳动小卫士”等活动，孩子们的劳动意识明显增强。

致敬劳动者——推荐绘本

《凌晨4点，他们在做什么》

推荐理由：

各行各业的劳动者，在各自的岗位兢兢业业地工作着，为我们的生活带来便利。
这个故事帮小朋友们认识各行业的人在从事的工作，对这个城市的作用，引导小朋友们要尊重他们的劳动成果，感恩他们的辛勤付出。 教育建议：

参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。

1.引导幼儿承担适当的劳动任务。
和幼儿一起制定班级劳动计划，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。教师要关注他们完成任务的情况，及时予以鼓励和指导。

2.鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。

如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长以身作则，分工做好家务劳动。

3.引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。

抓住生活中的契机，

培养良好习惯，

让孩子们从中获得成功享受快乐，

树立自信心。

在好习惯的路上，

结合生活实际，

不断提高孩子的独立意识和自理能力，

让好习惯为孩子的成长助力。

编辑：李琳
图文素材：源于河田中心园各年段
审核：俞香莲