齐心聚力赴芳华携手筑梦新航标一一迎宾街小学校六年组小升初衔接云端教学纪实

东妮

轻拨时光的琴弦，匆匆又到毕业季。突如其来的疫情，让师生们在“云端课堂”隔屏相见已两月有余。停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，重于泰山的责任给老师们平凡的工作渲染了浓墨重彩的一笔。对于毕业班线上教学工作，朱亚玲校长提出了殷切的希望并强调三个不动摇：教学质量稳步提升不动摇；教研学习坚持不懈不动摇；线上教学多措并举不动摇。 　　教学校长孙淑艳强调：要抓紧抓实毕业班线上教学，稳扎稳打把好质量关，推动“双减”工作落地落实。 　　六年组毕业班全体教师发挥科学育人的研究精神，发扬凝心聚力的合作精神，努力提升毕业班教育教学质量，语数英三个学科教师分别根据学科特点做好小初课程的衔接，力求让学生在知识水平、思维能力、学习方法上得以提升，用自己的实际行动上交了一份高质量的“教育初心答卷”。 认真钻研匠心筑梦 　　“非学无以广识，非研无以成教”。教导处与六年组教师共同制定了“四备”——“集备-主备-自备-二次备”的教研优化方案。老师们夜以继日，只为给学生们输送“最佳营养”。为了这短短的20分钟直播课，她们经历了“千淘万漉”的备课过程，“百炼成金”试播经历。 🌻 研“四备” 保证备课准而精 集备——落实“五研 　　为了更好地研究、学习、实践，每个学科每周至少集备一次。各科教师集备时都要进行“五研”：即研究教学内容、研究问题对策、研究作业布置、研究课后辅导、研究特殊学生。老师们在群里探讨、修改、再探讨、再修改……直到五项逐个落实，做到节奏不乱、过程不断、精修不泛。 主备——资源共享 　　主备教师准确把握关键内容，细化知识点，针对每节课的特点精心设计教案、课件、课后作业，备课成果在钉盘中共享。 自备一一调整创新 　　组内其他教师根据本班学生的学情特点，对共享的教学资源有的放矢地进行调整，精雕细琢教学课件，反复推敲课堂语言，在教法上进行创新。 二次备一一以学定教 　　教研组还要针对学生反馈以及作业情况进行二次集备，对教学内容再次进行调整，一切按照学生的学，去决定教师的教。 🌻研技术 保证直播畅且优 　　要想当好一名“主播”，解决技术问题迫在眉睫。六年组共成立了三个钉钉教师试播群，在群里，试播是老师们的常态，有的老师一天就试播了十几次，大家勇敢探索大胆尝试，分享经验互相鼓励，群策群力迎难而上，努力为学生打造云端授课的试听盛宴。从第一次开课前的惴惴不安、到对直播教学能收放自如、得心应手这一切都源于老师们浓厚的教育情怀。 躬耕课堂笃实高效 　　为保证高效课堂，每天老师们提前在班级微信群里提示开课时间，当学生因各种原因不能及时上线听课或者是听课时长不足时，又会督促学生把课补听完整，对学生的听课情况，每日都有详细记录。 联播课精准施策 　　联播课上，老师们秉承着“鼓要打到点上，笛要吹到眼上”的原则，每节课针对核心知识点进行深入教学。讲解时老师们控制好语速语调，表述简洁而明晰，情境尽量生动活泼，恰到好处地把握好二十分钟直播时间，让学生们都能学有所获，学有所通。 答疑课互动解惑 　　答疑课上老师们进一步巩固新知重难点，有针对性的进行讲解点评，并与学生实时连线，亲切互动，鼓励学生自主钻研，线上小组合作探究，通过课堂问答、连麦、答题板抢答、评论区留言等形式，动态掌握学生听课情况，调动学生参与积极性，不断激发学生学习潜能，做到“宅”而有所学，学而有所得。 多方式有益补充 　　当学生掌握知识点方面的共性问题不能再答疑课上完全解决时，有的老师会录制知识胶囊或小视频对课堂上没有完成的内容进行有益的补充，还有的老师通过钉钉在线课堂或腾讯会议对学生进行二次重点讲解，力争做到“今日知识点今日透”。 复习课轻松有效 　　复习课上，老师指导学生们用一幅幅图文并茂的思维导图，对单元知识点进行归纳，把"碎片化"的知识串联起来，在头脑中构建出知识框架，不仅学生的发散思维得到了训练，复习也变得轻松有效。 分享经验反思提升 　　为了更好地提升线上教学实效，每节直播课后老师们都要反复观看自己的教学视频，总结亮点，查找不足……通过自我反思，对直播教学有了新的思考、新的定位、新的策略。并在组内分享自己的优秀做法，大家切磋研修，共同提升。 批改辅导孜孜不倦 　　线上批改作业既考验学生的拍照技术，也考验教师们的“眼力”。六年组老师们每天对着手机认真批改每一份线上作业，对于学生出现的错误，会在批改下方用语音或文字进行一对一个性化辅导，并对学生订正的作业进行二次批改，力求当天的作业给同学们及时有效的反馈。为了调动孩子们的学习热情，老师们精心为每位孩子的作业写下激励的话语，对能够及时上交作业的学生给予加分奖励，并评选出每日的优秀作业在群里展示，渐渐表现好的孩子越来越多了，榜样的力量真香！ 　　针对个别作业“困难户”，老师们先用“钉钉”钉几下，如果无动于衷，就改为微信催促，无果后直接电话联系，对于学困生和抗疫一线人员的子女，老师们付出了更多的关爱。一段时间下来，见到了小神兽们的变化：作业按时提交了，字迹工整了，正确率提高了……于是，老师们对于繁琐的线上作业批改又有了新的动力，催作业，批作业，订正作业，静谧深夜批改还在进行中，曙光初照又开始了新的征程，在如此循环往复中老师们乐此不疲，坚持一个也不放弃，希望成就更好的孩子！ 家校共育形成合力 　　为了形成家校合力，缓解家长对于小初衔接的焦虑心情，更好地促进学生的身心健康成长，开展线上教学的第一周，六年组就召开了线上毕业班家长会。老师们与家长统一“战略意识”，规划未来、齐头并进！ 踏实进取勤学奋进 　　幽谷飞香不一般，英才济济笑开颜。孩子们在这特殊的学习历练的时空里，也能一如既往地踏实进取、积极向上，每天都能按时坐到屏幕前认真听课，上传作业时间提前了，作业质量提高了，还能主动进行知识的建构、梳理、拓展和升华。自主学习能力的提高，远胜于一切的书本知识！ 小初衔接彰显特色 　　毕业在即，时不我待，未雨绸缪，提前规划，在教导处的领导下六年组教师适实抓住教育契机，做好小升初无缝衔接，让学生们“疫”路学习，感受一路芬芳。 　　🌻语文小升初衔接特色🌻 　　进入线上教学的第二周，在语文组长刘东妮老师的引领下，六年组的语文教师们开启了教学新课与小升初复习“两手抓”教学模式。 一日三读书香润心 　　晨读从7:40开始直播，时长20分钟，内容包括我校新编的校本教材中的古诗词，部编版12册教材中的古诗词、文言文，学生们感受诗韵文化，在国学经典文化的浸润中开启新一天的学习生活。 　　午读“听名著”，学生们在书香中快乐徜徉。 　　晚读30分，为孩子们架构了阅读与写作的桥梁，学生们在老师们的引导下，养成了不动笔墨不读书的好习惯，作批注、摘记佳词妙句、写随笔、撰写读后感、制作读书卡、手抄报……孩子们以书为友，与文作伴，有效地提升了学生的阅读、写作能力，为小初衔接打下了夯实的基础。 星级打卡续航能量 　　在班级钉钉群中，老师们设计了每日读名著打卡，每日读作文打卡，每日摘抄积累打卡，每日背古诗词打卡，每日有总结，每周有总结，每个阶段结束后对于表现好的学生给予表扬，颁发电子证书。一个阶段结束后开启新的阶段，现在学生们已经把阅读、积累、背诵作为每天的常规，让学生的云端学习变得多姿多彩。这些收获必会给孩子们的成长蓄入新力量。 阅读训练落到实处 　　每周二的阅读积累课，老师们以语文读本中的阅读为依托，把阅读训练落到实处。 坚持听写循序渐进 　　每天坚持听写，循序渐进地复习一至六年级的重点词语。 每日练习题型多样 　　每天坚持练习一页语文小升初试题，注重题型多样化，在答疑课上讲解之前，老师们会对疑难问题进行深入探究，保证讲解准确到位。 积累知识提炼梳理 　　老师们每天有计划地进行小升初知识积累，提炼、归纳、梳理，指导学生对知识进行分类整理，积少成多，聚沙成塔。内容包括：字音、词语、成语、句子、部编版语文教材课内的积累内容，也有课外拓展的内容。鼓励学生积累背诵，并在学习小组内考核过关，这些收获会给孩子们的成长蓄入新力量。 　　🌻数学小升初衔接特色🌻 　　数学组教师在组长王威的带领下，引导学生多看、善听、勤思、好问，全力备战小升初。 系统归纳知识板块 　　六年级下册第六单元整理和复习涉及的内容为小学六个年级所学全部知识点。老师们带着学生把所学知识按板块进行系统的归纳和总结，并记录成笔记，方便学生查看，从而使学生更好地掌握各部分知识的重点和关键，为小初衔接打下夯实的知识基础。 稳步提升计算能力 　　计算是学生学习数学的基础，因此六年组数学教师非常注重对学生计算能力的有效训练，每天有针对性的练习口算，简算，方程等，并整理出了平方数、立方数，1π至100π的值指导学生进行背诵，学生的计算能力稳步提高。 强化训练数学思想 　　为了提高学生分析和解决问题的思维能力，培养学生的创新精神，老师们引导学生运用假设、符号化、类比、转化、分类等数学思想来解决问题，这对于即将升入初中的孩子来说会起到事半功倍的惊喜效果。 　　🌻英语小升初衔接特色🌻 统筹规划查缺补漏 　　英语组教师统筹规划，系统追踪学生小学阶段英语的语法、词汇、句型及语音知识，坚持查缺补漏，为学生的小升初做好衔接和过渡。 提升思维培养语感 　　老师们注重提升学生的语言思维能力，引导学生们独立输出正确且完整的英语句式，摆脱中文思维思考问题，帮助学生建立英语语言思维，提高学生的英语写作能力。鼓励学生多读勤记，培养英语语感，让孩子们的英语才华跃然于纸上。 　　缘起迎宾，同绘梦想。六年组的老师们与学生e线相约，用爱心与责任、智慧与信念，为学生打造有质量、有温度的“云端课堂”。一路相伴且行且思，为着胸中不灭的初心和理想砥砺前行，用信心铸就目标，用汗水浇灌希望，用拼搏实现梦想，用奋斗赢得未来！六年磨一剑，备战号角已经吹响，愿迎宾学子们在小升初的赛场上展露锋芒！