“视”析现状，“导”明航向 ——东部教育联盟（小学）集中视导活动纪实

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图/文：石梦萍 审稿：董明红、张琼 单位：阳新县实验小学 　　首夏犹清和，芳草亦未歇。为了全面提升教育联盟校的整体教育质量，有效促进教育联盟校的深度融合，充分发挥教育联盟领航校的示范引领作用，5月17日，阳新县东部教育联盟小学教育教学视导活动在木港镇5所小学全面展开。本次活动由教科院策划、实验小学领航、东盟与北盟联合，分课堂教学现场指导与教学管理巡查诊断两个方面同时进行，主要采取听、评、看、析、查、研等多种形式开展。视导组走进课堂、走近教师，以“视”析现状，以“导”指航向，为联盟校常规教学和学校管理提供策略支持。教育局副局长柯美星、教科院院长柯于涛、基教股股长邓细来、县教科院各学科教研员以及同盟学校校长、骨干教师等参加了此次活动。 一、精心筹划缜密组织 　　作为进一步推动东部联盟校提高教学质量，提升教学管理效能的重要举措，东部联盟精心制订了视导方案，领航校实验小学和木港镇中心校分别选派三名优秀教师“一课两讲”，相互磨合、共同探讨，积极推动了工作的顺利开展。 二、翻阅材料深入交流 　　早上八点，视导人员分为五个检查视导小组，分别前往木港镇5所小学开展视导工作。各小组通过文本档案资料，深入了解木港镇各小学的教学常规工作，认真查阅了各学科教案和校本教研、集备的活动记录、教学计划总结，翻阅了学生的常规作业和特色作业，详细查看教师培训等系列资料，同时对“双减”工作的落实情况进行了全面深入的了解。 三、深入课堂以听促教 　　与此同时，木港中心小学内进行着语文、数学和英语的课堂教学展示。与以往不同的是，此次教学活动根据县教科院教学工作的重点，课程立足于单元，注重整体教学，选择了固定单元的联动教学内容进行授课。活动中，教研员们、联盟学校校长、各校教师分别走进课堂，共同探讨、诊断，打造高效课堂。 语文会场聚焦习作:修炼于艺，竞秀于台 木港镇中心小学的柯金执教习作单元的《刷子李》一课。课堂上，柯老师以“奇”字为引线，引导学生在“阅”中赏人物，在“读”中悟精华，在“拓展”中品生活。 实验小学的周现红老师授讲本单元的《人物描写一组》。周老师核心推进运用方法寻找和体会不同人物描写突出的特点，对比寻找异同的方式提炼出多种描写人物及典型事例的方法。 　　评课环节中，教科院的张晓玲主任为大家作指导性讲话。首先她指出在教研工作中，要把握好教育形势，把握好教育大方向，把握好新课标出台的契机。此次语文活动聚焦习作单元里的精读课文，课堂一定要指向习作方法，注意通过品读课文提炼写作方法。同时对参会的老师们提出了期望，希望大家畅所欲言，各抒己见。最后对今后的工作做了设想和安排。希望共同携手，与时俱进，让东部教育联盟的小学语文教育行稳致远。 数学会场分数联动:手脑并用，开启心智 数学组活动现场同样精彩纷呈，实验小学刘娟老师的《认识几分之几》课堂联动木港中心小学柯成红执教《认识几分之一》一课。听课的数学老师们积极观摩、点评，参与研讨活动。 优雅又大方的柯成红老师谈话间用趣味分蛋糕的形式导入新课，利用有趣的游戏充分调动学生多重感官参与学习，从而突破重难点。 年轻有活力的刘娟老师从复习导入新课，通过折一折、画一画，找一找，找出一个物体的二分之一，三分之一，四分之一。环环相扣，突破重难点。孩子们学得轻松又快乐！ 　　随后，数学组的教师们在教科院吕红霞副院长的主持下，对两位老师执教单元的内容进行议课。老师们都纷纷说出各自对集备单元的看法、思考和认识，根据单元的重难点分享自己在教学中的一些经验和困惑。在交流和思考中，很好地实现了教师间的教学互助、共同成长。 英语组读写联动:轻松活泼，寓教于乐 来自实验小学的李丽老师和木港学诗小学的吴喜梅老师，带来Unit 3《At the zoo》中Let's learn and let's do 和Let's talk Draw and say 两个部分的联动教学。 两位老师都通过歌曲热身，活跃课堂气氛，将班级分小队对进行竞争，通过任务型教学呈现新词新句，呈现新知的方式直观又实用在检查学生朗读单词和句子的方式多样化，课堂活动多样，符合三年级小学生活泼好动的心理特征，教学设计上丰富多彩，训练方式多样。 　　评课环节中，教科院向卫华所长对两节英语课给予了肯定，李老师和吴老师通过单元整组备课，将独立的板块内容进行了情境化的有效整合，学生在愉快的氛围中学用语言，教学达成度高。 　　 听课视导组的教科院张晓玲主任、吕红霞副院长、向卫华所长分别对各学科的课堂教学进行了全方位的点课，各位教研员与同学科教师们探讨交流，从课堂设计每个环节指导评课，既肯定老师们在教学过程中不落俗套、大胆创新，又对老师们困惑、不足之处释难答疑、详细点拨。评课现场气氛热烈，参评老师受益匪浅。 四、分组反馈深切寄语 　　中午一点，视导反馈交流仍在如火如荼地进行着，视导组成员与木港镇教育管理者进行了深入交流与精细分析，既反馈教学管理的具体情况，也肯定了木港镇教学管理、“双减”落实等的工作亮点，同时对存在的问题进行了深入剖析，并提出了改进建议。 反馈交流环节由教科院马志前主任主持。首先，木港中心学校朱纯柏校长衷心感谢教科院视导组对木港教学工作的指导与建议，此次教学视导工作为全面提高木港的教育教学质量注入了强心剂。同时也向视导组专家们表态，将以此次视导为契机，认真落实各位教研员老师的指导意见，强化教学管理，夯实教育教学基础，切实提高木港镇办学质量。 继而，被督查的5所小学校长分别进行管理经验交流。木港中心小学吴平仁校长汇报了学校近几年工作情况。从学校常规管理、以学生活动为主线、学校自身条件缺陷、未来工作设想四个方面进行交流。通过学校创办校刊:《玉岭花开》，打造了一个老师、学生展示自己，公平竞争平台；学诗小学陈绪天校长阐述了学校的工作目标，阐述学校办学理念，工作中沉淀良好的教风、学风，修订完善学校管理体制，丰富师生学校文化生活。将完善学校管理制度，加强制度的实施与落实；枣园小学胡运根校长表示作为一所有58年历史的学校，教师老龄化普遍，大半为留守儿童，胡校长一直在积极寻找一条路线，通过完善备教批辅改五环节规定，规范了教师教学行为，提高教学水平，建立工作“每月汇报制度”。教师在交流中学习，在交流中提高；陈祠小学校长成忠兴表示将进一步规范教学工作日常管理，严格执行教学常规。加强对教学质量的监控，同时完善学校奖惩制度，加大奖励力度调动教师积极性。将更多关爱教职工团队，关爱特殊学生群体；东春中学校长万昌志认为本次视导活动更是一次激励和促动。将以此为契机，落实视导组反馈的意见和建议，进一步完善教育教学工作，努力将学校各项工作做实、做细，优化教育教学管理，不断提高教学质量和水平，推动我校品质课堂不断向前。 然后，五个检查小组进行集中反馈了检查中存在的突出问题，并提出建议，对木港镇的教育教学常规管理、教研和集备活动、作业管理、“双减”工作的落实等方面进行督导与诊断。 　　教科院副院长周理文强调了视导的目的是为了推进学校常态化教学有效课堂的开展，做到以视导促常态，向常态要质量。对于课程标准的解读提出了建设性意见，学校课程制定一定问要科学、严谨，要让第三课堂真正走进学校教学。 　　领航校实验小学校长王义烽作为一名老木港教育工作者，分享了自己的喜悦之情：教育局的创举、木港教育的重视和5所小学的成绩，也提出了中肯的建议：用心、务实和谋策略。只有用心才能发现问题、分析问题，找到解决问题的方法，而不是怨天尤人，只有用心才能有思考、有思想、有思路、有行动；只有务实才能有成效，只有谋策略才能达成预期目的。 　　接着，教科院院长柯于涛对此次活动的意义做出了全面阐释，感慨一位校长要有事业心，教师才能有责任心，学生也才会有上进心。教育工作者要重新审视自己的教育教学工作，找准方向，把教学工作做实、做细、做强。希望各位校长们秉持服务一方热土的初心，做有思想、有情怀、有创新思维的校长。 　　教育局柯美星局长作了重要讲话。他肯定了实验小学作为领航学校的责任心，认为此次视导活动是破解农村教育的又一举措，搭建了区域间学校教育教学管理、学习、分享、交流的平台，通过共享教育资源达到优势互补，促进共同提高。柯局向各校提出三点要求和三点建议：总结、面对、创新；并深切寄语各学校要力争教学质量，互取所长，扎实深入开展教学工作，教育质量有质的提升。 　　最后，马志前主任强调：一要认真传达并落实柯局长的讲话精神，为全面提升教学质量献智献力；二顺应当前的教育改革大势，落实“双减”，学习新课标，为教学改革增光添彩；三进一步加强两个常规管理，立足课堂主阵地，提升教育教学质量。 　　每经历一次教研，必定经历一次教学的成长，每经历一次反思，必定经历一次教学能力的提升，东部联盟教育将继续互学互助，教学相长，扎实向前走。各学校也将以本次活动为契机，充分贯彻落实视导组的指导意见，不断提高教师教学教研水平，力争学校教育教学质量再上新台阶！