语文赛课巧设计，助力“双减”促成长——记梅溪中小教研活动

梅溪中小语文教研组

为贯彻落实“双减”政策，全面加强义务教育阶段语文学科教学管理，也为了给我校教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进我校教育教研水平再上一个新台阶，梅溪中小在2022年5月17日开展了公开课评比活动，此次活动教学内容涉及广泛，老师们将新课标理念渗透到了教学环节中，教学方法多样，充分注重了以学生为主体，创设有趣的教学情境和引导小学生开展课堂研究，教学思路清晰，展示出教师良好的专业素质和执教能力。 　　接到公开课通知后，每一位老师都认真反复琢磨整理教案，准备丰富的教具和精美的PPT，一遍一遍的试课，认真查阅资料，精心设计课堂每一个环节，思路清晰，有条有理。下面，让我们来跟随图片一起进入老师们有趣精彩的教学活动吧！课堂展示 　　首先是陈毓老师为我们带来的是部编版三年级下册内容 ——《守株待兔》 在揭题伊始，陈老师就呈现学习方法，利用文中一句话进行解题，同时也让学生既快速又准确地理清了文章的脉络。这种做法不仅化难为易，而且让学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。《守株待兔》是一则寓言故事，寓言故事重在让学生理解寓意。陈老师这一课就很好地通过具体的语言感悟和故事情节的解读去落实。如在理解寓意时，陈老师抓住“撞”一词，先让学生读，再理解这个动词，最后说，你仿佛看见什么，再让学生讨论野兔窜出来的原因，从而让学生明白种田人捡到野兔完全是一种偶然。这样一个层次性设计，使学生在读、思、说中步步深入，从而领悟品词析句及揣摩文句的方法。同时，在积累的过程中，渗透对文章所蕴含的道理，可见设计的精巧。 　　其次是洪菊菊老师带来的部编版三年级下册课文——《花钟》 学生的兴趣是学生参与学习的动力，兴趣得到激发，教学效果将会得到提高。在教学中，洪老师努力激发学生的学习积极性，采用多媒体操作带领学生走进花的世界，有了具体、鲜明的形象，能给学生真切、直观、具体形象的感觉。用多媒体操作，美丽的花卉直观地展示在学生前，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在审美中，激发了他们学习的兴趣。而当学生还沉浸在美的感染中时，老师趁机让学生走进文本，去感受、体验语言文字的美。同时引导学生理解作者对各种花儿开放所采用不同的表达方式，让学生学会感受祖国丰富的语言文字，也同时学会运用不同的表达方式，能表达相同的内容。 　　最后是曾宇霞老师带来的部编版六年级下册古诗——《江上渔者》 曾老师在教学中，为了能引导学生去感受古诗中所蕴含的意境，曾老师改变了传统的教学方法，采取以诵读古诗为主，让学生在读中感悟，读中理解，读中欣赏古诗的美。曾老师在出示古诗以后，通过三步的朗读层层推进。第一步，将古诗读正确，在此基础上进行识字;第二步，试着读出古诗的味道，也就是读出节奏美;第三步，整体感知，让学生说说读了古诗以后眼前仿佛看到了怎样的画面，引导学生从整体上了解古诗的内容，感知古诗的意思，在学生感受渔者捕鱼艰辛的基础上，通过与《悯农》的组合阅读，引导学生感受任何劳动成果都来之不易，在此基础上，让学生从珍惜劳动成果方面说说今后的打算，提升课堂的教学价值。 精彩评课 　　在三堂精彩纷呈的赛课后，语文教研组在张小红校长的带领下，对三位老师的课堂进行了深入的研讨和全面的评价，分享自己的反思和启发。一次磨炼，一次成长，以赛促研，以赛促思。相信通过一次次磨砺，青年教师们会再接再厉，不断成长，不断进步! 　　 　　1，陈老师教态自然大方，整堂课环环相扣；设置的问题能从学生角度出发；陈老师在《守株待兔》一课中注重对学生朗读能力的训练。《小学语文新课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以，在课堂教学中尊重学生的独特体验至关重要。陈老师在这节课的教学中，能引导、组织学生运用多种形式充分地读，抓住关键词语让学生品读、体会，重难点突出，对“窜”“撞”“乐滋滋”处理得比较好，并能引导学生通过比较，体会、积累一些优美词句，如“又肥又大”等。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响 2，洪老师视频导入惊艳，整堂课融入了对学生良好习惯培养，小组合作协调有序；洪老师的课件制作精美，课始五彩缤纷的花的图片，一下子把孩子们和听课的老师带入了一个花的世界。在品读课文时，选择性的指导朗读课文中描写花的句子，感受花的美丽。引导学生带表情，加动作表演读，孩子们读得入情入境，有滋有味，在朗读感悟中积累了语言。在教学中注重引导孩子们质疑问难，培养孩子们提问的能力。拓展练习，补上开花状态的词句，培养孩子们语言运用能力，孩子们思维广阔，说得也很棒。 3，曾老师的课，朗读层层推进，“波涛汹涌”的手势舞充分调动学生学习积极性，并渗透“防溺水安全和德育”知识。总结归纳 　　各位评课小组评课接近尾声，张小红校长最后总结，并提出几点建议: 1.要转变观念，“双减”形势下的课堂尤其重要，教师教学过程思路要清晰，课堂架构始终围绕教学目标，突出重点，突破难点。2.教师教学手段多样化，借助信息化平台，充分利用多媒体，直观教学，引发学生思考讨论，积极主动，让学生有充分的时间动手、动脑，动嘴，训练学生的基本技能及培养学生的思考能力及完成任务的能力。3.语文教研组要充分发挥引领作用。尤其是年轻教师，更应该积极主动，力求上进，不断提高，完善自我，励志笃行，把梅溪中心小学的语文教育教学迈上新的台阶。 　　每一颗种子，都应该发芽;每一个梦想，都值得浇灌。随着“双减”的全面落地，赛课活动提供了给各位老师展示的舞台，也锻炼学生的总结能力、实践能力、欣赏美的能力，提升了学生的综合学科素养，也吸引更多的孩子投入到爱学、乐学、会学、想学的行动中来。 在今后的教学过程中，梅溪中心小学将在“提质减负”的路上，继续优化课堂设计，以学生为本，使学生的视野由课本走向自然，走向生活，走向社会，让我们在具有趣味性、层次性、实践性的课堂活动中用自己的智慧创造出道道绚丽多彩的风景线! 编辑：梅溪中小语文教研组张儒熠 初审：罗细红 审核：张小红