谍战风云再起——渡江战役纪念馆

李语墨

第二次的斗特务游戏 🌼🌺何老师作文游学课上最大的亮点莫过于就是游戏了。我最喜欢的也就是这些游戏，但是这些游戏几乎每10节课才有一次，所以我非常的珍惜他们。我至今为止玩过两次游戏，第一次是在梅园新村纪念馆玩的斗特务游戏。第二次是在菊花台玩的倒霉蛋游戏。🌼🌺自昨天晚上我看到这张渡江设立纪念馆的学习卡起，我就憧憬着玩何老师课上的第三个游戏，这次的游戏竟然是斗特务，这个游戏因为我已经玩过了一遍，所以我觉得自己很有把握，能够在这次游戏中获取点啥。很快就到了第二天游戏的时候，我悄悄的对着旁边的那位同学说，这次我保证能让你拿到一些学分。他奇怪的看着我说，是说当特务吗？我对他说，当特务是会被扣分的，具体情况我们一会到厕所再说，于是我看到他的眼睛里闪出了一丝憧憬。🌼🌺接着便是何老师给大家分配角色的时候，这次有两个地下党和两个侦查员，想要这4个特殊角色的可以竖1个大拇指，而这两个角色有很大的风险，几乎赚不了学分，只会亏本。还有一些角色是革命群众，革命群众只需帮助革命成功即可，什么手势都不需要做，还有一些人只是想当吃瓜群众或者想当特务，他们也是什么手势都不需要做。 🌼🌺我其实早已有打算，没有做什么手势。何老师塞给了我一张革命群众的纸，我快速塞进口袋，到了纪念馆内，我同刚才和我说话的那位同学以光速飞奔到了最近的厕所。我们鬼鬼祟祟的来到一个较大的隔间，其实并不是来方便的。我们每个人都带好了学习卡和笔，我先是悄悄的对他说了一声，“小声点”。他点点头，问道，“我们是来这干啥的？”我告诉他这里有一件重要的事情，我打开我的纸条，放在学习板上，指着一行字说，“刚才跟你说过了，你应该也知道当特务是要被扣学分的，但是这张纸上写到，如果在背面写下这行字，再加上自己的签名，就可以证明自己是卧底。另外我们也可以互相证明对方是卧底。”于是我拿出笔快速在反面签下了名字。🌼🌺为了在一会儿领特务徽章时候不被特务头子发现，又把纸对折4次塞进了鞋底，你肯定要问这个好地方我是怎么发现的？其实在昨天晚上，也就是我看到学习卡的时候，我就已经开始思考了，那是一双我新买的鞋，鞋垫和鞋底之间有一层空地，为了做实验，我拿了一张废旧的草稿纸，折的跟鞋底差不多大小塞了进去。另外我又穿上了鞋子试了试，发现脚感并没有变化，从外面看根本看不出来。一切计划都已在昨晚就已经预先设计妥当，这就叫做“凡事预则立，不预则废”！ 🌼🌺现在，耳机里已经隐约可以听到何老师上课的声音了，但是卫生间的信号实在不好，我和这位同学不想耽误上课。于是结束了这次厕所会议，飞快的冲出了厕所，鬼鬼祟祟的来到了队伍之间。我们假装刚才啥也没干，只是去上了趟厕所，来到特务头子面前，伸手要了一个徽章，我们每人又各拿了一个学分，可能除了我们俩以外，谁也不知道我的鞋子里还藏了这样一个东西。整节课我们都没怎么听，但是我们又没有好好的给别人搜身，中途我们看到特务头子过来就随便叫住几个人，看也不看心不在焉，对他们说，“请出示你的帽子，请出示你的左口袋，请出示你的右口袋，请出示你的裤子口袋”，至于他们到底有没有出示我们也不管，反正应付一下任务就行了。🌼🌺中途我又找了几个朋友去厕所开了一次会，因为他们根本不知道如何当一个卧底。在厕所会议里，我见四周都没有人，就用正常音量对他们说，“当卧底就是你给别人搜身的时候不需要太仔细，但是如果你搜到一个地下党或者一个侦查员，就把我们集中到一起，我们去找另外一个侦查员或者地下党，帮助他们接头，至于一看就不是地下党或侦查员的人，你就应付就行了。”“另外因为上次认真当特务会被扣学分，所以你们一定要在结束前，我们互相证明我们都是卧底”。为了不让特务头子发现我们的秘密厕所会议，所以我们每次开会都只用了很短的时间，但是我们几乎是隔三差五就去厕所跑一趟，以至于其他人以为我们水都喝多了。一堂课很快就结束了，到了游戏总结的时候我怕耽误时间扣了学分，于是一到最后的地点集合，我就赶紧偷偷的从鞋垫下面取出我的那一份签名塞进了口袋。🌼🌺还好没有人注意到我这一举动，我依旧像平常那样坐着。这次的结果没有上次去梅园新村的那次好。上次去梅园新村虽然被逮捕了一个，可是另外一份情报成功交接了。而这次，一个地下党交给了特务，一个侦查员把自己的徽章弄丢了，另一个侦查员被敌人杀害，另外一个地下党啥也没干，反正没有一个是成功交接的。结果既然出来了，特务头子就来给我们发奖赏，我看别人都去领了奖赏，怕其他人看出我是个卧底，于是我也去拿了奖赏，然后更加紧张的坐在座位上。果然奖赏一拿完何老师就说，刚才拿了奖赏的特务都过来一下，第一次参加这个的齐刷刷的站在了上面，我连忙拿出我的免死金牌，大声喊道，“老师，我是卧底，我是在特务那边摸鱼，然后帮助交接的”，顺便将几位朋友都搭救了下来。 🌺🌸这一次，我既帮助了革命，又给自己赚了一些学分，还没有亏本。这让我想起来一次我们去长干里讲到的范蠡的故事，范蠡原先被越国打下吴国，立了不小的功劳。之后又“智以保身”成为了全国首富。我虽然没有范蠡那么聪明，但我也朝着他的思路走，让今天的游戏给我带来了一些学分，这应该就是这次斗特务游戏给我带来的好东西了。字数2000左右，口述15分钟，略有修改 传送《江防图》 🌸🍃渡江战役是干得很漂亮的一仗，我方伤亡极少就解放了南京。“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”说的就是这一战。它之所以这么顺利，原因除了有很多人民的支持外，还是因为江北指挥部得到了重要情报《江防图》。🌸🍃渡江战役前夕，国民党国防部一厅的中校参谋兼地下党员沈世猷，得到共产党的任务，要求他把敌军沿江炮火的分布图送来。沈世猷的一个同事正好要出差，请他帮自己值班，而那个同事正好有这副图。沈世猷很高兴，二话没说就答应了。🌺🍃于是等同事出差，沈世猷找到了那幅《江防图》，但图纸的内容十分复杂，难以记住，最终，他下定决心，做了一个违规的危险动作：把《江防图》放进了自己的公文包，私自带回了家。 🌸🍃当晚，他和夫人丁明俊熬了一宿，复制了一份情报，在第二天把原件放回了原位，假装什么事都没有发生，他依旧像往常一样工作。之后的几天里，国共和谈即将破裂，国民党所有高级军官全部处于备战状态，全部被隔离在办公室中。这时，沈世猷又收到了一份重要情报。🌸🍀他给妻子打电话，说想女儿了。丁明俊听出他话中有话，立即起身赶来。沈世猷见了母女俩，拥抱了一下，趁机宝情报塞进襁褓之中。🌸🍀丁明俊回家找出情报，冒着生命危险交给地下党卢伯明，为渡江战役的胜利做出了重要贡献。字数500，用时60分钟 谍战风云再起——渡江战役纪念馆 ☘️🌸去年在梅园新村纪念馆，孩子们在何老师的指导下，通过传递情报，初步了解了在国民党的白色恐怖之下，共产党员进行革命斗争的危险与艰难。那一次，他们创造了历史，成为第一个成功传递情报的班级，迎来了革命胜利，全班每人加一个学分的普天同庆的伟大时刻。让我们再回顾一次情报的内容：1946年6月24日，国民党调集30万军队，围攻中原解放区。一、渡江战役的背景🌼🌸之后，在长达三年的时间里，国共两党进行了殊死较量。尤其是在辽沈、淮海、平津三大战役中，斗争进入了白热化阶段。共产党的军队在毛泽东军事思想的指导下，集中优势兵力歼灭敌人的有生力量，最终取得了三大战役的胜利，改变了敌强我弱的状态，在军队的数量和质量上获得了优势地位。整个国际社会都开始重新评估中国的局势以及两党的力量对比，并纷纷猜测这场较量的最终结局。某些居心叵测的国家希望两党能够划江而治，从而可以分裂中国，达到其不可告人的目的。就在此时，运筹中国革命大局的毛主席，于1949年元旦，撰写并刊发了新年献词——《将革命进行到底》。向世界宣示：中国人民解放军将南渡长江把解放战争进行到底。🍀🌸1949年4月20日，国民党政府拒绝接受中共提出的“和平协定”。次日，毛主席、朱德总司令发出了“向全国进军的命令”！渡江战役正式打响。战斗期间，共产党坚决果断得处理了“紫石英”号事件，向世界宣布：“我国领土主权不许外国侵犯，一切外国武装必须撤离中国”。之后，战斗势如破竹，短短三天时间，共产党军队渡江成功，赢得了胜利。胜利的取得，根本原因在于，共产党的军队是人民军队，能够代表最广大人民的根本利益，得到了广大人民群众的支持和拥护。同时，离不开最高领导人的英明领导和高超指挥，人民子弟兵的英勇作战不惧牺牲。当然，这其中，还有许多无名英雄，他们潜伏在国民党的心脏，为共产党提供准确的情报，使得我们以最小的代价赢得胜利。二、再现历史——情报传递🍀🌸渡江战役前夕，国民党国防部一厅的中校参谋沈世猷，费尽心思得到了绝密情报《江防图》，并交给爱妻。他的妻子丁明俊冒着生命危险将该情报交给了中共南京地下情报部长卢伯明，最后送到江北解放军指挥部，为渡江战役的胜利作出了重要贡献。 🌼🌸今天课程的重头戏——传递情报，就从这里开始。何老师便是我党地下情报部长卢伯明同志，此刻，他的手中握有对战役成败至关重要的《江防图》，需要在战斗打响前将其送到江北解放军指挥部，他的手下便是今日课堂上的四十来个娃娃兵（多么不靠谱的情报员啊！何老师实在是太难了！）为此，他用简明扼要的方式给士兵们进行了培训，明确了规则以及奖惩制度，并号召所有士兵积极诱骗敌人，掩护同志，为了解放战争的胜利作出应有的贡献！🍀🌸规则如下：1、角色分配，在全班三四十位小朋友当中通过自愿报名和老师任命相结合的方式产生两名地下党和两名情报员，其他孩子大多数成为革命群众，也可以自主选择做小特务。2、角色任务，两名地下党将获得任务清单及身份徽章。任务清单上写有绝密情报，他们需要将这份情报安全送到情报员的手中。情报员则需要掩盖好自己的身份，不被特务发现抓捕，同时，能够准确识别出地下党，顺利收取情报。革命群众需要掩护好地下党和情报员，必要时牺牲自己，分散特务的注意力。而特务的任务则是抓捕情报员或地下党，截断情报传输。但是，特务只能抓捕三名嫌疑人，且在下课后再宣布名单。3、奖惩方式，主动当特务的小朋友可以直接去特务头子（由家长担任）处领取学分和身份徽章，并且有特权搜查游戏参与者的随身物品。地下党情报员和革命群众则必须在情报顺利送达后才能获取每人一个学分。情报送达顺利的标准是，至少一个情报员拿到情报且没有暴露自己的身份未被特务抓捕。4、游戏难点：地下党需要在众多人中成功识别情报员才能传出情报。情报员一方面需要对地下党暴露自己的身份并获取对方信任才能拿到情报，另一方面，他需要对散布在各处的特务隐瞒自己的身份，成功潜伏到游戏结束。革命群众需要混淆视听，帮忙掩护，当然前提是他得搞清楚哪些是情报员。 三不做“吃瓜群众”，争当“地下党员”🌼🌸李语墨同志昨晚一夜无眠。事实上，在晚上九点十分，她下了英文课，刚刚拿到学习卡的时候，就陷入了癫狂状态，毕竟经历了1946年的中原突围（梅园新村纪念馆）之后，太了解革命胜利的来之不易（明白沉浸式游戏玩得不要太爽），现在眼看渡江战役就要打响（明天又可以玩一票大的），心中难免思绪万千汹涌彭拜（赶紧天亮冲出去疯玩）！李语墨同志虽然称不上是久经沙场经验丰富的老同志，但是，毕竟经过了中原突围战役前的那次重要情报传递工作，也算是一名比较成熟经受过革命洗礼和考验的同志了。在经历短暂的兴奋之后，她陷入了反复纠结和沉思之中，这一次，到底应该以怎样的身份出现在战斗之中（是不是换一个角色更好玩）呢？🍀🌸起初，她的直觉反应是，跟上次一样，作一枚“吃瓜群众”，在地下党同特务们进行风云诡谲的斗争时，自己云淡风轻得吃吃喝喝，听故事看大戏。她从房间里蹦达出来跟我汇报了这一想法。又要吃瓜，我强忍不悦提醒她，还是好好背学习卡才是正经。于是，她回房了。不过两分钟后，又咋咋呼呼得跳出来，推翻了刚才的思路。万一情报传递不成功，全班都得扣掉一分，那自己的宝贝学分就得受损失，不行，不能作壁上观，还是当“地下党”比较好，自己有经验，更有可能成功！有所进步，我强忍喜悦提醒她，孙子兵法要背熟才好！好说歹说才劝她回房。安静不到两分钟，又弹出来了！忙着去鞋架摆弄鞋子，说找到一个放情报的好地方——鞋垫下面。万分感谢她爹给买的新鞋子有鞋垫。又急着要找校服，强调明天一定要穿。我问她，平日不是最讨厌穿校服的吗？李同志说，你不懂，校服里有内袋，可以放徽章！明天拿到东西后，就近到厕所去藏在身上，必然不会被发觉。🌸🍀总而言之，留给李语墨同志背诵学习卡的宝贵时间，被她这么三进三出一惊一乍得丧失殆尽，而我，不仅没有生气反而有一点庆幸。毕竟，我女儿，从一枚消极等待他人决定自我命运的吃瓜群众，成功蜕变为一位勇于把握机会的革命分子。她不仅思想上有了喜人的转变，行动上也有充分的准备，从情报到徽章，从衣服到鞋袜，有思考有布局，有准备有安排。她从一枚甘愿躺平的佛系文艺女子，瞬间成长为一名投身火热革命的上进青年，从消极被动，到积极主动，老母亲得偿所愿，老泪纵横。 四潜伏在“国军特务”里的“革命群众”🌼🌸然而，不出二十四小时，情况再一次发生了转变！🌺🍀在情报传递战役打响前的最后关头（今天下午的课程上，游戏开始之前），卢伯明同志（何老师）强调，做地下党和情报员的同志，一定要做好牺牲的准备，在情报工作这条没有硝烟的战斗之中，斗争特别残酷，形势异常复杂，一旦失手，被敌人杀害，就是抛头颅洒热血英勇就义的光荣时刻！为了表示光荣的革命党人为了革命信仰，不为名不为利，被指认出的地下党和情报员扣掉十个学分以明志。其实，革命人连性命都可以丢，学分算得了什么！本应当是扣一百个学分甚至是整个学期的学分才对！我仔细观察李语墨同志的表情，从之前的踌躇满志欢天喜地满面春风，逐渐转变为，犹豫不定神情凝重面色煞白。🌸🍀现在，自主选择身份的时刻到了！何老师要求孩子们站成一个圆圈，正面朝圈外，双手放背后，当老师走到身边时迅速作出相应的手势表明自己希望担任何种身份。其中，大拇指表示地下党或情报员，拳头表示革命群众，双手摊开表示平民百姓。何老师将结合学生的意愿，将象征他身份的徽章及身份证放到他的手上。我特意抓拍了李语墨同志的双手，那是一双“摊开”的手！🌸🍀老娘我无语凝噎。敢情昨晚的激动惊喜终究是错付了。☘️🌸所有的身份发放完毕，情报传递大戏正式开启。李语墨同志显然某按照原先计划的身份进入战斗，但是行动轨迹倒是依然按原计划进行——她第一时间跑去了厕所。当她再一次出现的时候，手里得意洋洋得晃着青天白日徽章（特务徽章），吆五喝六得要给往来进出的平民百姓搜身。🍀🌼昨晚我那积极要求上进的发光宝贝，转眼甘心堕落为污泥里的暗黑特务。我鄙夷得瞄了她一眼，拒绝跟她说话，当然，她很忙，也没空搭理我。直到战斗即将结束（临近下课），大特务准备抓捕情报员之前，李语墨同志还厚颜无耻得去大特务处建言献策并领取了两个学分。同她一道的，还有十来个小特务。 🌼🍀激动人心的时刻终于到了，谜底揭晓，大特务指认并要杀害的三个人中，有两个普通百姓，仅有一个是真正的情报员，但是该情报员并没有拿到地下党传给他的情报。人群中另一个情报员浮出水面，然而，他弄丢了自己的徽章，也没有拿到情报。两位地下党员更加令人失望，其中一位把情报捂在自己手上，没有传出去，还有一位竟然误信了小特务将情报双手奉上！本次任务彻底失败了！🌼🍀但战争还没有结束！何老师将所有为大特务提供情报并领取好处（学分）的小特务们集结在刚刚杀害革命党人的刑场之上，对他们进行了严厉的训话，教育他们不应为了蝇头小利而破坏革命，并勒令他们交出手中所有学分，同时还要倒扣学分，具体情况视其反思认错的程度而定，回头要在课后作文中体现自己的态度。🌺🌼然而，我女儿，李语墨同志，并不在此列。她从鞋底拿出了自己的真实身份（捂了两个多小时，味道应该有点不好）——革命群众，反面写了她的革命誓言：永远忠诚于共产党！还找了两个人替她作保，不仅自己成功脱身，还搭救了她的小组成员。如此，她不仅没有被当众训斥，还成功保住了潜伏作特务的三个学分。尽管，作为真实身份的“革命群众”最终没有帮助革命取得成功被扣掉一个学分，但是，她在这次任务中净赚了两分！课后，何老师对其进行了专访，询问她作为卧底，为何要在大特务要抓捕革命党人的关键时刻还要前去送情报领学分。李语墨同志做出了精彩的回答：我这是要引诱特务抓平民，混淆视听，掩护真正的情报员。回答合情合理，完美无瑕。何老师赞其：忠以报国，智以保身，有范蠡之才能。🌼🍀她笑了，笑得很甜。何老师，也笑了。 囚徒困境与学分失灵 🌸🍃这一篇是不给女儿看的，因为她担心老妈撩开她的面纱，令她损失学分。但是，既然女儿跟何老师都笑了，那我这名老母亲就不能再笑了，否则对不起今天重温的入党誓词。🌸🍃在今天的课堂游戏设计中，教师以传递情报为主题，设计了五类角色：地下党两名、情报员两名、革命群众和吃瓜群众若干，出卖革命者的特务若干。地下党和情报员都要冒着极大的风险完成高难度的工作，革命群众需要积极掩护革命者，必要时候自己作出牺牲，转移特务视线。吃瓜群众可以作壁上观，但毫无乐趣，权当实习或看戏。小特务们为了眼前的利益，通风报信，出卖同伴，为革命制造障碍。游戏的设计一方面是考验学生是否能在生死利益面前保持对革命的坚定信念，另一方面也让学生体会到当年共产党员斗争环境的复杂险恶，引领学生沉浸式体验国共斗争的不易。🌼🍃本次游戏中，地下党和情报员斗争经验不足，没有完成任务，充当特务的学生们没有经受住诱惑背叛革命，他们都在游戏的最后得到了相应的指导、惩罚和教训。何老师反复强调，为革命牺牲是一种光荣而神圣的使命。当年的革命党人抛头颅洒热血，从来不是追名逐利，而是造福苍生，因此，当革命党人对于个人来说只有风险或荣誉，没有利益或奖赏。当特务者眼前确实可以得到实惠，但是，当革命结束，必然会被清算，得到应有的惩罚。所以，每一个人都应当从内心深处，信仰一种精神，执着追求，为之奋斗。将理想信念放在首位，将个人得失置之度外。何老师身为语文教师，却始终将理想信念、人生哲理、处事准则作为课堂的价值目标，且贯穿始终，令人钦佩！🌺🍂但是，我女儿在这个游戏中发现了漏洞（这是她在我们关于上一次游戏的总结反思得出来的）。对于她来说，支持那一派的斗争，信仰哪一种主义并不重要，重要的是如何才能赢得更多的学分。她做出了如下分析：当地下党或情报员如果成功，全体加一个学分，如果失败，自己损失十个学分。当革命或吃瓜群众，如果成功，全体加一个学分，如果失败，全体损失一个学分。当特务暂时获得学分，但课后会被倒扣分（但不知情的学生并不了解当特务会被倒扣分，在他们看来，当特务是自身利益的最大化）。总结下来，当革命者的风险最大，收益最小；群众的风险最小，可玩性最低；特务肯定没有收益，但可玩性高（可以搜查别人，还能混到学分。去年她反复被特务搜查感觉有点吃亏，今年她也想尝尝欺负别人的滋味）。 🌼☘️这个模型其实是囚徒困境。在双方（革命党人和想当特务的人）合作的情况下（革命胜利），系统达到最优（大家都得学分，普天同庆）。但双方都怀疑对方可能追求自己的最大利益（闹革命或者当特务），所以难以达成合作（闹革命选择未来利益最大化，当特务选择现实利益最大化）。由于，她参加过一次游戏，已经预知当特务的后果（但大多数学生并不知道），不可能实现最终的利益最大化。同时，由于在游戏开始前，何老师强调革命失败的后果极为惨痛，无法平衡革命成功可能得到的好处。于是，她果断放弃了革命者的选项，转而在群众和特务之间寻求某种平衡点。最终呈现了今天课堂上的表现：一个假扮国军特务的革命群众——想玩乐赚学分而不关心信仰的投机分子。🌸🍀她缺乏承担革命重任的勇气和担当，也没有专注做好一名特务的执著和野心。她始终保有对学分追求的热忱，但缺乏对某种崇高事业的坚定信念。何老师介绍说，有一个班级的孩子，真实身份为普通群众，但为了掩护革命党人，积极假扮为情报员，令大特务深信不疑，最终英勇就义（被扣十个学分），被老师表扬是小英雄。她坚决不相信该同学仅仅是为了革命理想献身，为此，进行了一系列的分析。首先，可能是这个英雄欠了很多人学分，为了弥补债务，不得不牺牲自己，赢得革命胜利后，人均增加一个学分，便可摆脱追债者。其次，这个英雄跟班级同学商量好，每人增加一个学分大概可以从何老师处赢得三十多个学分，自己损失十个学分，总体是划算的，到年底竞拍礼物前，大家再以某种方式还给他。第三，她猜想，这是一名新生，本来就没有学分，所以也不怕被扣掉学分。这倒有些像马克思形容无产阶级的思路“无私者无畏”。第四，她猜想，这是一名财大气粗的老生，像赵一唯那样的人物。因为学分多如牛毛，并不在乎这十个学分，所以愿意用十个学分换老师的一句口头表扬。这思路又有些像资产阶级在历史上的演进过程——在财富（学分）已经达到边际效应之后，便不再关注财富本身，转而在政治地位上（老师的表扬与欣赏）有所要求。总之，她不相信，这个世界上有一种叫做“信念”的东西，值得放弃自己的全部。她更像是个“精致的利己主义者”，游走于各种势力之间，寻求自我利益的最大化。 🌼🍃老谋深算如何老师，怎么可能看不出来呢？不过是轻轻提点然后高高抬手，放了她一马罢了。不过，女儿的这些分析过程，引发了我的一些思考，何老师的学分曾经可以让我女儿“上刀山，下火海”，可是，为什么这一次课上，出现了如此“学分失灵”（市场失灵）的事件。在刺激学生学习积极性的时候，我们应当如何处理外部刺激与内部刺激的关系。🌼🍃当我们以学分来计量学生的课堂表现时，更加容易用肉眼可见的方式去观察学生在一节课上的得失：背诵文章、记忆公式、解题技巧等等。当我们将学分与某种利益相关联，就能更好地调动学生的积极性，为了获得他们所关心的利益，就要努力获取学分，从而更加主动得去学习课堂知识。这是何老师课堂中，一个特别棒的设计，用学分的正向诱惑，引导学生努力进取。但是，同时也带来一个问题，在很多学生眼中，分学成为了学习的主要动力，这种重要性甚至超越了知识本身，即学习的外部刺激超越了内在刺激。在日常的低阶学习中，这个问题并太会被关注到，尤其是对低龄儿童来说，解决学习动力的问题是其学业成功与否的重要一环。但是，当面对今天这种直接关乎理想信念选择的课程时，问题就暴露出来。当一名学生以外部因素（学分）为最高追求目标，他就不可能按照教师所希望的那样作一名为了崇高理想放弃一切（外部因素）的英雄。🌸🍃在教师设计的教学体系中，学分一直都是非常重要的甚至几乎是唯一衡量标准（兑换新年礼物）。然而，在这一次课程中，突然冒出了另一个更高的价值标准，需要通过放弃所有学分来获得，学生是无法理解和难以适应的。这种困境同样存在于道德教育的课堂之中。道德教育中，道德本身就是目的，它不应被“标价”也因此难以量化。例如，教育学生诚信，我们（包括教科书）通常是告诉学生，诚信可以获得利益，对国家、对社会、对个人都是有好处的，那么就带来一个问题:如果诚信在学生的判定中不利于自己或社会（在一定时间一定范围内），那么，他就很有可能选择不诚信。因为，在他所受到的教育体系中，坚持诚信是为了获利，而非诚信本身。回到这节课程上来，女儿的行为选择，一直都是在考虑如何获得更多学分，而不是如何为党的事业贡献自己的力量。因为，这实质上是两套价值体系，学分能够衡量的仅仅是她的学业表现，而为党的事业贡献生命衡量的是信念以及忠诚。前者当然不能够代替后者，甚至有阻碍作用。因为学分越多（她拥有的越多），就越难以割舍和放弃（为革命献身）。正如在马克思看来，参与社会主义革命的是无产阶级（没有学分），而决不会是资产阶级（学分富足）。如此看来，这节课出现的“学分失灵”现象便不是偶然事件而是必然趋势。 🌼🌸这节课结束了，他们，何老师和我女儿，都可以笑，但我笑不出来。我的博导有个博士生去年论文开题，题目是《家庭教育与儿童德性培育研究》。女儿成为精致的利己主义者，我这个当妈的逃不了责任。作为党员和道德法治老师，我难辞其咎，我的使命，是培养有理想有道德的社会主义接班人。但是，当我只是母亲，却忍不住有一丝庆幸。只能希望，共产主义早日实现，消灭剥削消除两极分化，国家作为阶级统治的工具最终消亡，自然便不再有党派之争。大家安居乐业，各人岁月静好，不必有人负重前行。