<p class="ql-block ql-indent-1">美不是抽象的，一定是具体的，有客观性，比如说家园美丽，可能是绿树成荫，可能是繁花似锦，可能是人与人和谐相处，等等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">具体的美一定是仁者见仁智者见智，有主观性，非常正常，不能强求千篇一律。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最重要的是要有发现美的观察和感知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鲜花的美丽通常分三个层面：一是开放的鲜花是美的，二是不同花的美是有差别的，三是赋予不同花的美的含义和象征是不同的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">基于这些分类，讲给孩子听的时候，仅仅停留在“花是美的”就远远不够了，家长如此，学校老师更是如此。</p><p class="ql-block ql-indent-1">花的三个层面分析，还仅仅停留在知识上。知识听多了都会使人累，学霸除外。</p><p class="ql-block ql-indent-1">解决的方法是主动观察、寻找，主动发现美，主动描述，讲出来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周末核酸检测回来的路上，我有两大发现：一个是图一的木香花，很香，第一次见到，查资料得知，传说是玉皇大帝外出乘坐的车上的装饰，又赋予爱情💑寓意。二是红红的枫叶🍁，蓝天白云下异常艳丽。本是秋天的红叶，为什么这时候出现？有点着急？</p><p class="ql-block ql-indent-1">我当年如果能像现在这样会主动思考的话，也一定是个学霸。因为学霸都会主动学习，天赋异禀当然重要。</p><p class="ql-block ql-indent-1">所以，美需要认知，需要观察，需要主动发现，需要表达，应该成为美育的出发点和归宿。</p><p class="ql-block"><br></p>